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2. 現(xiàn)代研究動物行為的主要方法是(   )

   A. 觀察法和實(shí)驗(yàn)法   B. 對照法和雜交法

   C. 解剖觀察法   D. 建立資料庫

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(5) “兔子不吃窩邊草”是為了隱蔽洞穴,這是生物對

環(huán)境的       (填“影響”或“適應(yīng)”) 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

6. 下圖表示先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),其中陰影部分表示相同點(diǎn)。下列哪一項(xiàng)可以寫在陰影部分?(   )

   A. 生來就有

   B. 由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得

   C. 有利于生存與繁殖

   D. 能伴隨動物一生

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科目:初中生物 來源: 題型:

7. 在動物行為研究時(shí),常用到“迷宮實(shí)驗(yàn)”。如果人走迷宮,可以在正確路口做標(biāo)志,以便下次走得更快些。那么小白鼠會怎樣呢?

(1) 假設(shè)1:小白鼠有學(xué)習(xí)能力;

  假設(shè)2:在迷宮的正確路口做標(biāo)志,能提高小白鼠走迷宮的能力。

(2) 探究過程:①設(shè)計(jì)如圖所示迷宮。②將小白鼠分組編號,實(shí)驗(yàn)組正確路口放置彩色紙,對照組

      。③將小白鼠逐一放人起點(diǎn)A. 并記錄其到達(dá)終點(diǎn)B的時(shí)間。④把數(shù)據(jù)逐一記入表格 (單位:秒) :

(3) 結(jié)論1:小白鼠       ;

結(jié)論2:在迷宮的正確路口放置標(biāo)志,       。

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科目:初中生物 來源: 題型:

7. 在培養(yǎng)細(xì)菌和真菌時(shí),在接種前必須對培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進(jìn)行高溫處理,這是因?yàn)?   )

   A. 高溫是細(xì)菌和真菌生存的適宜條件之一

   B. 細(xì)菌和真菌在高溫環(huán)境中生命力旺盛

   C. 需殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿中的細(xì)菌和真菌,以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

   D. 高溫處理可使培養(yǎng)基營養(yǎng)豐富

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科目:初中生物 來源: 題型:

(3)       及其外面的靭帶,把       兩骨牢

牢地連在一起,所以關(guān)節(jié)十分牢固。

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科目:初中生物 來源: 題型:

1. 讀一讀,填一填

(1) 研究動物行為的方法,主要有             ,以及這兩種方法的結(jié)合。

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科目:初中生物 來源: 題型:

例2  下圖中的四種生物既存在明顯區(qū)別,也存在共同特征。下列關(guān)于它們的敘述,錯誤的是(   )

   A. 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是③

   B. 有成形細(xì)胞核的是①②③

   C. 具有莢膜和鞭毛的是②

   D. ①②③④都可營異養(yǎng)生活

[思路導(dǎo)析]圖中的①是酵母菌,②是細(xì)菌,③是噬菌體,④是草履蟲,它們都沒有葉綠體,不能制造有機(jī)物,只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物進(jìn)行異養(yǎng)生活。這四種生物中只有噬菌體屬于病毒,病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),其他三種生物都有細(xì)胞,但是細(xì)菌的細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核。圖示細(xì)菌明顯具有莢膜和鞭毛。

[請你解答]      

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科目:初中生物 來源: 題型:

5. 下列哪一點(diǎn)不屬于細(xì)菌的特征?(   )

   A. 細(xì)菌內(nèi)沒有葉綠體

   B. 細(xì)菌內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核

   C. 細(xì)菌內(nèi)有真正的細(xì)胞核

   D. 通過分裂的方式繁殖后代

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同步練習(xí)冊答案