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請閱讀下列材料，分析回答問題：

材料：“種瓜得瓜，種豆得豆”、“龍生龍，風生風、老鼠的兒子會打洞”這些古老的諺語，反映了生物的遺傳現象，小明是個帥氣的小男孩，他對自己的生命歷程充滿了好奇！請結合圖幫小明分析一下：

（1）圖中過程①發(fā)生的部位是睪丸，過程③發(fā)生的部位是 （填“子宮”或“輸卵管”）．

（2）甲、乙兩類受精卵發(fā)育為小明的是 。

（3）小明剛出生時，醫(yī)院就給他接種了卡介苗，使他體內產生了抵抗結核桿菌的特殊蛋白質，即 ，這樣做是為了發(fā)揮機體的 性免疫的作用．從預防傳染病的三個措施看這屬于 。

（4）小明今年5歲了，大家都說他長得像媽媽，從遺傳和變異角度看，這是 現象．

如圖A－E示意人體不同的結構層次，下列說法錯誤的是

A．人體的生長發(fā)育是從A——受精卵開始的

B．A通過分裂、生長、分化形成組織——D

C．人的大腦主要由神經組織構成，植物體的輸導組織具有運輸營養(yǎng)物質的作用

D．人體具有而植物體沒有的結構層次是系統(tǒng)

用你所學的生物學知識來判斷，下列說法錯誤的是

A．栽花或種莊稼都需要松土是利用了呼吸作用的原理

B．植物可以通過控制葉中保衛(wèi)細胞的形狀和大小來控制氣體和水分的進出

C．如果父母都是某遺傳病患者，他們的后代一定患有此遺傳病

D．胎兒通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質和氧氣

下列說法正確的是

A．枝條是由芽發(fā)育成的

B．銀杏是裸子植物，有花、果實和種子

C．準備移栽的茄子秧根部總是帶著一個土坨，這是為了避免水分的散失

D．植物體的所有細胞都有葉綠體和線粒體

流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動，以下流程中正確的是

A．人在平靜呼氣時：膈肌舒張→膈頂部下降→胸腔容積縮小→肺收縮→肺內氣體壓力增大→氣體出肺

B．淀粉在人體內被消化的過程：淀粉麥芽糖葡萄糖

C．心臟各腔室工作的順序是：心房收縮，心室舒張→心室收縮，心房舒張→心房、心室均舒張

D．尿液形成的主要過程：血液→腎小球→出球小動脈→腎小管外毛細血管→尿液

如圖為縮手反射的反射弧模式圖，下列說法錯誤的是

A．該反射的神經沖動傳導方向是：①→③→⑤→④→②

B．縮手反射為簡單反射，望梅止渴是復雜反射

C．神經系統(tǒng)結構和功能的基本單位是神經元

D．人體的生命活動只受神經系統(tǒng)的調節(jié)

如圖所示為正常情況下人體內的某種物質（或量）Y依次經過I、II、III三種結構（或時間段）時含量（或速度）的變化曲線，下列對此曲線含義的理解正確的是

A．若Y表示血液中的氧氣，則II為肺部毛細血管

B．若Y表示血液中的尿素，則III為腎靜脈

C．若Y表示人的身高增長速度，則II表示青春期

D．若Y表示栽有大量植物的某溫室內氧氣濃度，則II表示從早上到晚上的時間

“珍愛生命、關注健康”對每個人都非常重要，下列做法或認識正確的是

A．預防艾滋病，不要與艾滋病人握手、交談

B．某人意外受傷，造成大動脈出血，應盡快在近心端止血

C．發(fā)芽的馬鈴薯可以吃

D．侏儒癥是因為幼年時體內缺鈣引起的

（6分）我市某校生物興趣小組的同學做“探究影響種子萌發(fā)的條件”實驗時，選取5個干凈的錐形瓶，編號為甲、乙、丙、丁、戊，分別放入20粒完整有活力的種子，其中戊瓶中是煮熟后并冷卻的種子，在不同條件下進行培養(yǎng)，如圖，放置一段時間后，你認為：

（1）以上裝置中種子能萌發(fā)的是 瓶；

（2）要驗證適量的水是種子萌發(fā)的外界條件，需選擇的裝置是 ；

（3）丁瓶種子不萌發(fā)，說明種子萌發(fā)需要 這一條件，戊瓶種子不萌發(fā)的原因是 ；

（4）小組中有些同學認為，節(jié)約起見，每個瓶中放一粒種子就夠了，你同意這一做法嗎？

，理由是 。

（5分）如圖是桃花和桃的種子結構示意圖

（1）由桃花發(fā)育成桃的果實要經歷 這兩個過程；

（2）桃的受精卵在圖一中的 內形成（填圖中序號），并進一步發(fā)育成圖二中的 （填圖中序號）；

（3）桃的果實有毛和無毛是一對相對性狀，有毛的桃樹（AA）的花粉落到無毛的桃樹（aa）完成受精并結果，則所結桃子表現為 （填“有”或“無”）；

（4）桃子在長大過程中要不斷地制造有機物，該生理活動用簡式可表示為 。