科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東龍口第五中學(xué)(五四學(xué)制)九年級(jí)下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為腎單位模式圖,下列說(shuō)法不正確的是( )
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A.腎單位是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B.腎單位由②③④組成
C.血液通過(guò)③后,尿酸、尿素減少,血液變成靜脈血
D.④把全部葡萄糖、大部分水和部分無(wú)機(jī)鹽重新吸收進(jìn)
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東龍口第五中學(xué)(五四學(xué)制)九年級(jí)下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常人的血漿、原尿和尿液中都含有的物質(zhì)有( )
①水②無(wú)機(jī)鹽③尿素④葡萄糖⑤蛋白質(zhì)
A.①②③ B.①③④ C.②③⑤ D.①④⑤
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東龍口第五中學(xué)(五四學(xué)制)九年級(jí)下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某人在一次平靜呼吸過(guò)程中肺內(nèi)氣壓的變化曲線。在曲線BC段的變化中,膈肌的舒縮狀態(tài)和膈面積的變化分別是( )
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A.膈肌收縮、膈的面積縮小 B.膈肌舒張、膈的面積增大
C.膈肌舒張、膈的面積縮小 D.膈肌收縮,膈的面積增大
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東龍口第五中學(xué)(五四學(xué)制)九年級(jí)下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)血液的敘述,正確的是( )
A. B型血的人可以接受AB型的血
B. 人體出現(xiàn)炎癥時(shí),血液中白細(xì)胞會(huì)比紅細(xì)胞多一些
C. 血液分層,上層是血漿,下層是紅細(xì)胞,兩層交界處還有白細(xì)胞和血小板
D. 成熟的紅細(xì)胞和白細(xì)胞都沒(méi)有細(xì)胞核
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東龍口第五中學(xué)(五四學(xué)制)九年級(jí)下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
流程圖可用來(lái)表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng),以下幾幅流程圖有錯(cuò)誤的是( )
A.外界聲波→外耳道→鼓膜→聽(tīng)小骨→內(nèi)耳→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→大腦
B.外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體和玻璃體→視網(wǎng)膜→視覺(jué)神經(jīng)→大腦
C.血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液
D.外界刺激→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東龍口第五中學(xué)(五四學(xué)制)九年級(jí)下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“健康飲食,健康生活”下列敘述或做法,正確的是( )
A.帶“蟲(chóng)眼”的蔬菜和水果農(nóng)藥含量少
B.當(dāng)下肢大血管破裂出血時(shí),要按住破裂血管的近心端止血
C.體液中的溶菌酶能破壞多種病菌的細(xì)胞壁,屬于保衛(wèi)人體的第二道防線
D.有人吃海鮮會(huì)出現(xiàn)皮膚奇癢等過(guò)敏反應(yīng),引起過(guò)敏反應(yīng)的物質(zhì)在醫(yī)學(xué)上成為抗體
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東龍口第五中學(xué)(五四學(xué)制)九年級(jí)下期中考試生物試卷(解析版) 題型:探究題
(每空一分,共12分)自20世紀(jì)90年代始,國(guó)內(nèi)外專家開(kāi)始對(duì)園林植物的健康生態(tài)效應(yīng)進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)部分植物葉片中的揮發(fā)性有機(jī)物有減菌、殺菌作用,并對(duì)其作用的差異進(jìn)行了分類、分析,從而指出園林植物對(duì)于其生存環(huán)境中的細(xì)菌等病原微生物有不同程度的殺滅和抑制作用。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析圖表回答問(wèn)題:
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(1)從生態(tài)系統(tǒng)的類型來(lái)看,園林屬于 生態(tài)系統(tǒng)。園林中的能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從 開(kāi)始的。細(xì)菌真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)的 。
(2)植物葉片中的揮發(fā)性有機(jī)物是通過(guò)光合作用制造的,光合作用的場(chǎng)所是 ,該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的[ ] 的組織細(xì)胞內(nèi),這些有機(jī)物通過(guò)[ ] 運(yùn)輸?shù)摹?在括號(hào)內(nèi)填序號(hào),橫線上填結(jié)構(gòu)名稱,下同)
(3)某實(shí)驗(yàn)小組探究“比較裸地、草地、灌叢中細(xì)菌和真菌的分布情況”,方案如下:
步驟 | 裸地 | 草地 | 灌叢 | 空白對(duì)照 |
配制 培養(yǎng)基 | 裝有牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的 培養(yǎng)皿,高溫滅菌,冷卻,編號(hào) | |||
1號(hào) | 2號(hào) | 3號(hào) | 4號(hào) | |
A | 把三個(gè)地點(diǎn)的培養(yǎng)皿蓋打開(kāi),暴露5~10分鐘,然后蓋上蓋 | 密封, 不打開(kāi) | ||
培養(yǎng) | 將四組培養(yǎng)皿同時(shí)放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),一天后觀察結(jié)果 | |||
觀察記錄 (菌落數(shù)) | 28 | 10 | 5 | 0 |
①在制備培養(yǎng)基時(shí)進(jìn)行高溫滅菌,目的是 。
②表中A相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)一般方法中的哪一步驟?
。
③為提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,避免偶然性,你認(rèn)為應(yīng)怎樣改進(jìn)該探究方案?
。
④在觀察和記錄時(shí)所看到的菌落是由一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體。那么,細(xì)菌和真菌的繁殖方式分別是 ; 。
⑤比較1、2、3號(hào)培養(yǎng)皿內(nèi)的菌落數(shù),你得出的結(jié)論是
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東龍口第五中學(xué)(五四學(xué)制)九年級(jí)下期中考試生物試卷(解析版) 題型:探究題
(12分)某校生物科技活動(dòng)小組建立了一個(gè)小型的農(nóng)業(yè)生態(tài)園,在園內(nèi),同學(xué)們開(kāi)展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)在移栽植物幼苗時(shí),為了提高成活率,往往選擇在陰雨天或者傍晚移栽,這樣做的目的是為了
。
(2)為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法,同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn).他們?cè)谒膫(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜種子,溫室內(nèi)的溫度、二氧化碳濃度和土壤液控制情況如下圖所示(每個(gè)溫室的光照等其他條件相同):
溫室 | A | B | C | D |
二氧化碳濃度 | 0.03% | 0.1% | 0.1% | 0.1% |
溫度 | 20℃ | 20℃ | 30℃ | 30℃ |
培養(yǎng)液 | 土壤浸出液 | 土壤浸出液 | 土壤浸出液 | 蒸餾水 |
①他們應(yīng)該選用什么樣的種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)? 。種子在萌發(fā)過(guò)程中有機(jī)物含量將 。
②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快,其原因是 。
③蘿卜的花要結(jié)果必須經(jīng)過(guò) 兩個(gè)生理過(guò)程。我們主要食用蘿卜的根,其內(nèi)的有機(jī)物是由 沿著葉——莖——根運(yùn)輸而來(lái)。
④栽培一段時(shí)間后,長(zhǎng)勢(shì)最差的溫室是 ?梢(jiàn)土壤浸出液中含有植物生長(zhǎng)所必需的 。
⑤同學(xué)們收獲的蘿卜,由于存放時(shí)間較長(zhǎng),出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象,這是因?yàn)?
⑥為探究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,應(yīng)該選擇______兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn);若探究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,能否選用A、C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)?
,理由是 。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東龍口第五中學(xué)(五四學(xué)制)九年級(jí)下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)山東省東營(yíng)市十大名優(yōu)農(nóng)產(chǎn)品“臨合蜜瓜”,香甜清脆,瓜肉肥厚,深受消費(fèi)者喜愛(ài)。臨合蜜瓜多采用溫室大棚栽培,春末上市(如圖)。請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
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(1) 蜜瓜播種后通常采用地膜覆蓋,其目的是_________________,提高種子的萌發(fā)率。
(2)果實(shí)慢慢成熟的過(guò)程中,需要大量的水分和無(wú)機(jī)鹽,它們是通過(guò)植株根尖的 _吸收,吸收的水分主要用于___________________________。
(3)右圖是某溫室從16點(diǎn)開(kāi)始持續(xù)密封24小時(shí),測(cè)得的溫室內(nèi)氧氣濃度的變化情況。曲線AB段大幅度上升的原因是_______________;
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曲線BC段下降的原因是____________________________。該過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞的 中。請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)寫(xiě)出其反應(yīng)式:
(4)學(xué)習(xí)了物理光學(xué)的有關(guān)知識(shí)后,生物興趣小組的同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn),既然日光由紅、藍(lán)、黃等七色光構(gòu)成,那么不同的單色光對(duì)植物光合作用的影響相同嗎?帶著這個(gè)問(wèn)題,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)廣泛查閱資料,得知葉綠體中的色素對(duì)紅光和藍(lán)紫光吸收的量最大。實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下的方案,來(lái)探究不同的單色光對(duì)植物光合作用的影響。
①選擇一棵生長(zhǎng)旺盛的植株,__________________________________。
②將紅色、藍(lán)紫色、黃色半透明玻璃紙和不透光的黑紙剪成相同形狀的小紙片。(注:某種顏色半透明玻璃紙只允許該種顏色單色光透過(guò))
③將這四種不同顏色的小紙片_________________________________。
④日光下照射幾小時(shí)后,將實(shí)驗(yàn)葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片脫色。
⑤清水漂洗葉片,滴加碘液,觀察實(shí)驗(yàn)部位顏色變化。
請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東龍口第五中學(xué)(五四學(xué)制)九年級(jí)下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分) 以下是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
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⑴若b、c表示組織內(nèi)的氣體交換過(guò)程,該過(guò)程是通過(guò) 完成的。其中c為 。
⑵圖中所示與外界相連的4條途徑中,1過(guò)程是通過(guò)___________ 實(shí)現(xiàn)的。其中屬于皮膚排汗的是 。
⑶某人患胃腸炎,對(duì)其臀部靜脈注射消炎藥,藥物到達(dá)病灶共經(jīng)過(guò)A腔 ___ 次;隨血液流動(dòng)依次經(jīng)過(guò)心臟 四腔(填字母)。
⑷血管②與血管①相比,②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)有 。
⑸請(qǐng)寫(xiě)出小腸與過(guò)程a相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 。
⑹在C腔從開(kāi)始舒張到舒張結(jié)束的這一時(shí)間段內(nèi),D腔的狀態(tài)是 。
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