(9分) 以下是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
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⑴若b、c表示組織內(nèi)的氣體交換過(guò)程,該過(guò)程是通過(guò) 完成的。其中c為 。
⑵圖中所示與外界相連的4條途徑中,1過(guò)程是通過(guò)___________ 實(shí)現(xiàn)的。其中屬于皮膚排汗的是 。
⑶某人患胃腸炎,對(duì)其臀部靜脈注射消炎藥,藥物到達(dá)病灶共經(jīng)過(guò)A腔 ___ 次;隨血液流動(dòng)依次經(jīng)過(guò)心臟 四腔(填字母)。
⑷血管②與血管①相比,②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)有 。
⑸請(qǐng)寫(xiě)出小腸與過(guò)程a相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 。
⑹在C腔從開(kāi)始舒張到舒張結(jié)束的這一時(shí)間段內(nèi),D腔的狀態(tài)是 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古烏海市七年級(jí)上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 ( )
A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古通遼市旗?刀衅吣昙(jí)下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組器官中,均屬于男性生殖系統(tǒng)的是( )
A.卵巢、輸卵管、子宮、陰道、陰囊
B.睪丸、附睪、輸精管、精囊腺、陰莖、陰囊
C.睪丸、附睪、輸卵管、精囊腺、陰莖、膀胱
D.睪丸、附睪、子宮、輸精管、陰莖、尿道、陰囊
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科目:初中生物 來(lái)源:2015年湖北省南漳縣中考適應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某校生物興趣小組的同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯。
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(1)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究玉米呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)進(jìn)行的處理是____________________。
(2)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液,你認(rèn)為他們要探究的問(wèn)題是____________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣,目的是_____________________________。
(4)使用玉米釀酒時(shí),嘗試用一種單細(xì)胞的真菌,它的名稱(chēng)叫____________。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015年湖北省南漳縣中考適應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)幼兒園預(yù)防傳染病措施的分類(lèi),不正確的是
A.將患病孩子送回家治療--控制傳染源
B.按規(guī)定給孩子接種疫苗--保護(hù)易感人群
C.每天對(duì)教室消毒處理--切斷傳播途徑
D.要求孩子飯前便后洗手--保護(hù)易感人群
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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東龍口第五中學(xué)(五四學(xué)制)九年級(jí)下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
流程圖可用來(lái)表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng),以下幾幅流程圖有錯(cuò)誤的是( )
A.外界聲波→外耳道→鼓膜→聽(tīng)小骨→內(nèi)耳→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→大腦
B.外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體和玻璃體→視網(wǎng)膜→視覺(jué)神經(jīng)→大腦
C.血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液
D.外界刺激→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東龍口第五中學(xué)(五四學(xué)制)九年級(jí)下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
英國(guó)醫(yī)生賽達(dá)尼·任格在對(duì)離體蛙心進(jìn)行灌注實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn):用不含鈣和鉀的生理鹽水灌注,蛙心收縮不能維持;用含少量鈣和鉀的生理鹽水灌注,蛙心可持續(xù)跳動(dòng)數(shù)小時(shí)。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鈣鹽和鉀鹽( )
A.是心肌組織細(xì)胞的重要組成成分
B.為蛙心的持續(xù)跳動(dòng)提供足夠的能量
C.對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用
D.對(duì)維持心肌細(xì)胞的形態(tài)有著重要作用
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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年重慶市八年級(jí)復(fù)習(xí)生物試卷(一)(解析版) 題型:?????
現(xiàn)代人的劃分,正確的是( )
A.高加索人 B.澳大利亞人 C.黃種人和黑種人 D.以上三項(xiàng)都是
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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年重慶市八年級(jí)復(fù)習(xí)生物試卷(二)(解析版) 題型:?????
楚漢相爭(zhēng)末期,漢王劉邦派謀士在項(xiàng)王必經(jīng)之地“召集”螞蟻排出“項(xiàng)王必死于此地”幾個(gè)字,項(xiàng)王因此被攻破心理防線。在這一事件中,漢王的謀士主要利用了螞蟻的( )
A.學(xué)習(xí)行為 B.社群行為 C.取食行為 D.領(lǐng)域行為
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