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科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東德州卷)生物(解析版) 題型:選擇題

右圖是某同學(xué)用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí),所觀察到的情況。下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

A.a(chǎn)是動(dòng)脈 B.c是靜脈

C.L是毛細(xì)血管 D.血管中的血流速度一樣

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科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東德州卷)生物(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于生命的起源與進(jìn)化,下列說(shuō)法不確切的是

A.地球上的生命起源于非生命物質(zhì)已經(jīng)得到了實(shí)驗(yàn)證實(shí)

B.生物化石為生物的進(jìn)化學(xué)說(shuō)提供了最直接、最有力的證據(jù)

C.米勒實(shí)驗(yàn)說(shuō)明原始地球條件下無(wú)機(jī)物形成有機(jī)物是可能的

D.具有同源器官的生物祖先相同,因適應(yīng)不同環(huán)境導(dǎo)致了差異

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科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東德州卷)生物(解析版) 題型:選擇題

右圖示耳的結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)耳的敘述,不正確的是

A.長(zhǎng)時(shí)間戴耳機(jī)聽音樂(lè),會(huì)對(duì)[2]造成損傷

B.暈車與[4]對(duì)頭部位置變化過(guò)于敏感有關(guān)

C.人的聽覺(jué)感受器和形成聽覺(jué)的部位都是[6]

D.鼻咽部感染,病菌可通過(guò)咽鼓管引發(fā)中耳炎

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科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東德州卷)生物(解析版) 題型:選擇題

蝗蟲、青蛙、袋鼠都有著發(fā)達(dá)的后肢。下列敘述與這一事實(shí)無(wú)關(guān)的是

A.屬先天性行為

B.是生物長(zhǎng)期進(jìn)化的結(jié)果

C.運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是與其運(yùn)動(dòng)方式相適應(yīng)

D.發(fā)達(dá)的后肢更適應(yīng)它們的跳躍運(yùn)動(dòng)

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科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東德州卷)生物(解析版) 題型:選擇題

和青蛙相比,鳥的成活率高。主要原因包括①體內(nèi)受精 ②卵生 ③體外受精 ④卵外有卵殼保護(hù) ⑤親鳥有孵卵育雛行為 ⑥胎生

A.②③ B.①④⑤ C.①②④⑤ D.①④⑤⑥

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科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東德州卷)生物(解析版) 題型:選擇題

右圖能反映小亮同學(xué)參加1000米跑體能測(cè)試中,脈搏和耗氧量變化的曲線是

A.a(chǎn)和c B.a(chǎn)和d C.L和c D.L和d

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科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東德州卷)生物(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)人體運(yùn)動(dòng)器官和功能的敘述,正確的是

A.骨骼肌具有受到刺激而收縮的特性

B.人在伸肘時(shí),肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張

C.關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔

D.由骨骼肌、骨和關(guān)節(jié)三者的協(xié)調(diào)配合,就能完成一個(gè)動(dòng)作

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科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東德州卷)生物(解析版) 題型:選擇題

右圖示血液由S流向P后,血紅蛋白和氧氣的結(jié)合情況以及血液中二氧化碳含量情況。則S、P表示的結(jié)構(gòu)分別是

A.右心室、左心室

B.腎動(dòng)脈、腎靜脈

C.肺動(dòng)脈、肺靜脈

D.毛細(xì)血管、肺靜脈

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科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東德州卷)生物(解析版) 題型:綜合題

(5分)小麥屬于禾本科植物(如右圖),是我市重要的糧食作物,2014年種植面積就達(dá)1500多萬(wàn)畝。冬小麥含有豐富的淀粉、蛋白質(zhì)、鈣等多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),是餐桌上的主食,深受人北方人喜愛(ài)。根據(jù)冬小麥的種植過(guò)程回答下列問(wèn)題:

(1)選種:播種時(shí)應(yīng)選用籽粒飽滿的種子,因?yàn)檫@樣種子的 內(nèi)貯存著豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),能夠滿足小麥種子正常萌發(fā)所需。

(2)播種:播種時(shí)要對(duì)種子進(jìn)行深埋并適度碾壓,這樣能保證種子萌發(fā)所需的 。

(3)施肥:來(lái)年開春麥苗返青,要追施以含 的無(wú)機(jī)鹽為主的肥料,使麥苗快速生長(zhǎng),分蘗多,獲得高產(chǎn)。

(4)防。航衲暧捎诟邷馗邼竦奶鞖猓瑢(dǎo)致了小麥白粉病的發(fā)生。由于白粉菌寄生在小麥葉片上,使葉片表面形成白色粉末霉層如右圖,嚴(yán)重影響了小麥的 作用,造成產(chǎn)量下降。

(5)育種:冬小麥的高莖和矮莖是一對(duì)相對(duì)性狀,將兩株高莖冬小麥雜交,收集全部種子共672粒種植,后代出現(xiàn)部分矮莖冬小麥。假如所有種子均發(fā)育成了植株理論上共有矮莖冬小麥 株。

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科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東德州卷)生物(解析版) 題型:綜合題

(5分)德州市減河生態(tài)公園以河為中心,在河兩岸種植蘆葦、蒲草,形成濱水綠帶。占地總面積4500畝,其中,水面積1000畝,綠化面積(人工改造部分)500畝,優(yōu)美的自然環(huán)境也吸引了形形色色的各種動(dòng)物安家落戶,F(xiàn)已成為我們德州人觀光、旅游和休閑的好去處。某校生物小組的同學(xué)對(duì)該濕地公園進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查,用生態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖和曲線圖做了記錄(如下圖)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)若圖一中的A,B代表的是生物類群,C代表的是某些物質(zhì)。則C最可能是 。

(2)如果圖一表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)。請(qǐng)寫出圖中的食物鏈: (不能使用字母)。

(3)當(dāng)大量生活污水流人河水時(shí),該生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。這說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)的 是有限的。

(4)濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱。這體現(xiàn)了生物多樣性的 使用價(jià)值。

(5)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)有人在河邊大肆捕殺青蛙,十分焦急,就做了很多廣告牌進(jìn)行生態(tài)宣傳,并協(xié)同政府部門齊抓共管,最后使該現(xiàn)象得以遏制。圖二是該同學(xué)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期跟蹤調(diào)查后統(tǒng)計(jì)的青蛙數(shù)量變化曲線,請(qǐng)?jiān)趫D二中畫出同時(shí)期昆蟲數(shù)量變化的大致曲線。

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同步練習(xí)冊(cè)答案