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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇句容天王中學(xué)八年級下學(xué)期期中學(xué)情分析生物試卷(解析版) 題型:填空題

傳染病的特點是具有 。一種傳染病在人群中流行,必須同時具備三個基本環(huán)節(jié),即 、 和 。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇句容天王中學(xué)八年級下學(xué)期期中學(xué)情分析生物試卷(解析版) 題型:填空題

利用 技術(shù),科學(xué)家可以把其他生物的某種基因轉(zhuǎn)入到一些細菌細胞內(nèi),使這些細菌能夠生產(chǎn)人類所需要的產(chǎn)品。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇句容天王中學(xué)八年級下學(xué)期期中學(xué)情分析生物試卷(解析版) 題型:填空題

生物的 是生物進化的基礎(chǔ)。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇句容天王中學(xué)八年級下學(xué)期期中學(xué)情分析生物試卷(解析版) 題型:綜合題

請根據(jù)觀察葉表皮氣孔的實驗回答有關(guān)問題。

(1)制作葉表皮臨時裝片的正確操作步驟是:應(yīng)先在載玻片中央滴一滴 ,然后夾取一小片表皮放在 中,并展平,最后蓋上 。

(2)通過顯微鏡觀察,看到保衛(wèi)細胞是半月形的,圖中①所指的是 ,②所指的是 。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇句容天王中學(xué)八年級下學(xué)期期中學(xué)情分析生物試卷(解析版) 題型:綜合題

根據(jù)眼球的結(jié)構(gòu)圖,請在橫線上填名稱,并回答有關(guān)問題。

(1)圖中①④⑨的結(jié)構(gòu)名稱分別是 。

(2)外界物體反射的光線,經(jīng)過 、房水、由 進入眼球內(nèi)部,再經(jīng)過 和玻璃體的折射作用落在視網(wǎng)膜上形成物像。物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細胞,產(chǎn)生神經(jīng)沖動,經(jīng)過 傳到大腦皮質(zhì)的視覺中樞,形成視覺。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇句容天王中學(xué)八年級下學(xué)期期中學(xué)情分析生物試卷(解析版) 題型:綜合題

右圖表示的是一個生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分之間的相互關(guān)系。請根據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖中所示編號 為生產(chǎn)者,它是生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的最重要的成分。直接或間接以綠色植物制造的有機物為食物的人或動物叫做消費者,在圖中所示編號為 ;圖中所示編號 為分解者,它也是生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的成分。

(2)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,1、2、3三者之間的關(guān)系是相互依存、缺一不可的。沒有 ,消費者就失去了食物和能量的來源;沒有 ,動植物的遺體和排出物就無法得到分解。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇句容天王中學(xué)八年級下學(xué)期期中學(xué)情分析生物試卷(解析版) 題型:探究題

小華在鑒定食物中含有的能量時,用易拉罐在錐形瓶外做了個罩,具體做法如圖。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)小華在錐形瓶中裝了50ml的水,在這;ㄉ紵,錐形瓶中的水溫會上升,原因是花生中的 通過燃燒被釋放了出來。

(2)在這個實驗中,易拉罐的作用是 。

(3)如果我們食用花生,將從中獲得 和 。

(4)想測一下一;ㄉ鸵粔K核桃仁哪個能量多,用上述方法實驗后,比較兩次測得的水溫,實驗結(jié)果不準確,原因是 。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年重慶開縣云楓初級中學(xué)八年級上期末(B)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下幾種動物中,不屬于腔腸動物的是( )

A.海葵 B.海蜇 C.珊瑚蟲 D.烏賊

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年重慶開縣云楓初級中學(xué)八年級上期末(B)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

世界上許多國家成立了蚯蚓養(yǎng)殖廠,并把蚯蚓養(yǎng)殖廠稱為“環(huán)境凈化裝置”。蚯蚓能用來凈化環(huán)境的主要原因是( )

A.能在濕潤土壤的深層生活

B.身體柔軟,能在垃圾中鉆洞

C.身體分節(jié),運動靈活自如

D.能分解枯葉、朽根等中的有機物

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年重慶開縣云楓初級中學(xué)八年級上期末(B)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列動物全是軟體動物的一組是( )

A.河蚌、蚯蚓、蝸牛 B.田螺、河蚌、烏賊

C.烏賊、水螅、蛔蟲 D.河蚌、蚯蚓、田螺

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同步練習(xí)冊答案