科目: 來源:2012年人教版初中生物八年級(jí)上5.2.2先天性行為和學(xué)習(xí)行為練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
一般來說,動(dòng)物越高等,形態(tài)結(jié)構(gòu)越 ,學(xué)習(xí)行為也越 ,而且學(xué)習(xí)行為在動(dòng)的全部行為活動(dòng)中所占比 ,對(duì)動(dòng)物的生存就越 。
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科目: 來源:2012年人教版初中生物八年級(jí)上5.2.3社會(huì)行為練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
先天性行為是由動(dòng)物生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的 所決定的行為,學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過 的作用,由 和 而獲得的行為。
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科目: 來源:2012年人教版初中生物八年級(jí)上5.2.3社會(huì)行為練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)行為就越 。
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科目: 來源:2012年人教版初中生物八年級(jí)上5.2.3社會(huì)行為練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列動(dòng)物類群中,學(xué)習(xí)行為較復(fù)雜的是 ( )
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A.魚類 |
B.兩棲類 |
C.爬行類 |
D.哺乳類 |
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科目: 來源:2012年人教版初中生物八年級(jí)上5.2.3社會(huì)行為練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
具有社會(huì)行為的動(dòng)物,群體內(nèi)部往往形成一定的 ,成員之間有明確的 ,有的群體中還形成 ,這是社會(huì)行為的重要特征。
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科目: 來源:2012年人教版初中生物八年級(jí)上5.2.3社會(huì)行為練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
動(dòng)物群體中的分工合作需要隨時(shí) 。動(dòng)物的“語言”包括 . 和 等。
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科目: 來源:2012年人教版初中生物八年級(jí)上5.2.3社會(huì)行為練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息,接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng),這種現(xiàn)象叫做 。
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科目: 來源:2012年人教版初中生物八年級(jí)上5.2.3社會(huì)行為練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
在一個(gè)動(dòng)物群體中,最占優(yōu)勢(shì)的個(gè)體往往是: ( )
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A.主要表現(xiàn)在攻擊行為上總是得勝的雄性個(gè)體 |
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B.一個(gè)體格強(qiáng)壯的個(gè)體 |
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C.一個(gè)強(qiáng)壯的雌性個(gè)體 |
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D.最后享用食物者 |
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科目: 來源:2012年人教版初中生物八年級(jí)上5.2.3社會(huì)行為練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
在猴群中,“首領(lǐng)”會(huì)發(fā)出令其它動(dòng)物馴服的氣味,這種現(xiàn)象屬于: ( )
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A.攻擊行為 |
B.防御行為 |
C.捕食行為 |
D.社會(huì)行為 |
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科目: 來源:2012年人教版初中生物八年級(jí)上5.2.3社會(huì)行為練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,利用昆蟲的性外激素所不能達(dá)到的目的一項(xiàng)是: ( )
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A.干擾正常交尾,以減少昆蟲的后代 |
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B.使同種昆蟲逃避天敵的捕食 |
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C.誘捕雄性成蟲,進(jìn)行蟲情測(cè)報(bào) |
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D.集中誘殺有害昆蟲 |
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