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科目: 來(lái)源:2011年河南省濟(jì)源市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

今年4月,我市某中學(xué)八年級(jí)的一名學(xué)生出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后,陸續(xù)有多名學(xué)生出現(xiàn)類似癥狀.經(jīng)醫(yī)生診斷,他們患上了同一種傳染病,該病通過(guò)空氣飛沫在人群中傳播.
(1)該病的病因是______
A.缺少某種營(yíng)養(yǎng)物資 B.某種病原體入侵
C.某激素分泌異常    D.遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
(2)醫(yī)務(wù)人員通過(guò)對(duì)患者取樣分析,找到了致病元兇.它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構(gòu)成,這種生物屬于______.
(3)發(fā)生這種傳染病后,學(xué)校立即對(duì)所有教室進(jìn)行消毒,該措施屬于______
A.控制傳染源 B.切斷傳播途徑 C.保護(hù)易感人群
(4)小敏接種過(guò)乙肝疫苗,她認(rèn)為自己體內(nèi)有抗體,不會(huì)患上這種傳染病,她的想法對(duì)嗎?______.為什么?______.

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科目: 來(lái)源:2011年河南省濟(jì)源市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

右圖種子進(jìn)行呼吸作用及植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置.瓶?jī)?nèi)是潮濕的將要萌發(fā)的種子,密封完好的塑料罩內(nèi)是生長(zhǎng)旺盛的綠色植物.
(1)實(shí)驗(yàn)開始,將裝置從陰涼處移到陽(yáng)光下,由于溫度升高,瓶?jī)?nèi)種子的______增強(qiáng).使得______濃度加大.這種物質(zhì)擴(kuò)散到塑料罩內(nèi)后,植物的光合作用會(huì)增強(qiáng).
(2)過(guò)一段時(shí)間后,會(huì)發(fā)現(xiàn)在塑料罩內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠,這些小水珠來(lái)自植物的______(填某種生理活動(dòng)).
(3)如果將瓶?jī)?nèi)的玻璃管口堵塞,種子的呼吸作用和植物的光合作用均將______(填“增強(qiáng)”或“減弱”),原因是______.

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科目: 來(lái)源:2011年河南省濟(jì)源市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

小剛同學(xué)去奶奶家玩,奶奶拿出了大小兩種花生請(qǐng)他們品嘗.他們一邊吃著,一邊產(chǎn)生了疑問(wèn):“花生果實(shí)的大小是由什么原因造成的?”請(qǐng)根據(jù)右圖中幾個(gè)人的對(duì)話回答問(wèn)題.

(1)圖中四個(gè)人的說(shuō)法,屬于假設(shè)的是奶奶和______同學(xué)的說(shuō)法.
(2)如果要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證奶奶的假設(shè)是否正確,實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是______.
(3)用于實(shí)驗(yàn)的花生種子取樣方法應(yīng)該是( )
A.隨機(jī)的;  B.大、小花生都挑中等大小的;
C.大花生挑大的,小花生挑小的;  D.小花生挑大的,大花生挑小的.
(4)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加可靠的角度考慮,最好選用下列哪個(gè)數(shù)量的花生用于實(shí)驗(yàn)?( )
A.1粒;B.15粒;C.30粒;D.50粒.
(5)小剛的話是對(duì)______同學(xué)說(shuō)的.要比較兩種花生的大小,小剛提出處理數(shù)據(jù)的方法是______,除此之外,還可以采用的方法是______(回答一種即可).

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科目: 來(lái)源:2011年河南省濟(jì)源市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

科學(xué)家們將男人、女人體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理,形成了下列的排序圖.請(qǐng)分析回答:

(1)從圖中可以看出,在人的體細(xì)胞中,染色體是______存在的.
(2)根據(jù)染色體組成可以判斷,乙為______性的染色體組成.
(3)甲產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有______條染色體.
(4)對(duì)先天性愚型患者進(jìn)行染色體檢查,可以看到患者比正常人多了一條21號(hào)染色體.遺傳學(xué)上把這種現(xiàn)象叫做______.
(5)若甲、乙是一對(duì)夫婦,第一胎生的是女孩,假如他們?cè)偕诙ィ泻⒌目赡苄约s為______.

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科目: 來(lái)源:2011年河南省濟(jì)源市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

請(qǐng)根據(jù)下列短文回答問(wèn)題:
我叫氧氣,一天,我隨同二氧化碳、氮?dú)獾,利用主人吸氣的機(jī)會(huì),來(lái)到主人的鼻腔叢林,開始了不平凡的旅行.我闖過(guò)幾道“關(guān)卡”后,終于乘上旅游快艇,順著一條紅色河流來(lái)到一個(gè)叫“細(xì)胞”的王國(guó),在這個(gè)王國(guó)的某一間大房子里,為了主人的需要,我發(fā)揮了最大作用,但我也消失了.
(1)氧氣進(jìn)入的叢林指鼻腔中的______.
(2)文中氧氣乘坐的旅游快艇指的是______,氧氣在肺泡處和組織處氣體交換都是通過(guò)______實(shí)現(xiàn)的.
(3)氧氣發(fā)揮作用的“大房子”指______,請(qǐng)用箭頭在如圖中畫出氧氣在人體內(nèi)的旅行線路.氧氣消耗時(shí)產(chǎn)生了______氣體,請(qǐng)用箭頭在圖中畫出該氣體在人體內(nèi)的轉(zhuǎn)移線路(在箭頭上表明氣體名稱).

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科目: 來(lái)源:2012年湖北省隨州市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在做這份試卷的時(shí)候,先要仔細(xì)審題,認(rèn)真思考,然后書寫作答.完成審題、思考等活動(dòng)的神經(jīng)中樞存在于下列的哪一結(jié)構(gòu)中?( )
A.大腦皮層
B.小腦
C.脊髓
D.神經(jīng)

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科目: 來(lái)源:2012年湖北省隨州市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列選項(xiàng)中,能正確表示蜜蜂的變態(tài)發(fā)育過(guò)程的是( )
A.幼蟲→成蟲→受精卵
B.受精卵→蛹→幼蟲→成蟲
C.受精卵→幼蟲→成蟲
D.受精卵→幼蟲→蛹→成蟲

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科目: 來(lái)源:2012年湖北省隨州市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)根據(jù)如圖所示寫出的下列食物鏈中,正確的是( )

A.①→②→④
B.①→②→③
C.①→②→③→④
D.②→③→④→①

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科目: 來(lái)源:2012年湖北省隨州市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人的生殖系統(tǒng)中,產(chǎn)生生殖細(xì)胞的器官是( )
A.陰囊和陰道
B.附睪和子宮
C.睪丸和卵巢
D.輸精管和輸卵管

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科目: 來(lái)源:2012年湖北省隨州市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某學(xué)校生物課外活動(dòng)小組,為了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)裝
置編號(hào)
實(shí)驗(yàn)裝置中放
入的大豆種子
提供的環(huán)境條件
水分溫度 光照
110粒適量20℃有光
210粒淹沒種子20℃有光
分析上表可知,該小組探究的問(wèn)題是:種子萌發(fā)是否需要( )
A.光照
B.水分
C.適宜的溫度
D.空氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案