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小剛同學(xué)去奶奶家玩,奶奶拿出了大小兩種花生請他們品嘗.他們一邊吃著,一邊產(chǎn)生了疑問:“花生果實的大小是由什么原因造成的?”請根據(jù)右圖中幾個人的對話回答問題.

(1)圖中四個人的說法,屬于假設(shè)的是奶奶和______同學(xué)的說法.
(2)如果要設(shè)計實驗驗證奶奶的假設(shè)是否正確,實驗的變量應(yīng)該是______.
(3)用于實驗的花生種子取樣方法應(yīng)該是( )
A.隨機(jī)的;  B.大、小花生都挑中等大小的;
C.大花生挑大的,小花生挑小的;  D.小花生挑大的,大花生挑小的.
(4)從實驗結(jié)果更加可靠的角度考慮,最好選用下列哪個數(shù)量的花生用于實驗?( )
A.1粒;B.15粒;C.30粒;D.50粒.
(5)小剛的話是對______同學(xué)說的.要比較兩種花生的大小,小剛提出處理數(shù)據(jù)的方法是______,除此之外,還可以采用的方法是______(回答一種即可).
【答案】分析:此題一是考查對花生果實大小的變異的實驗理解;二是考查識圖作答、科學(xué)探究的能力,包括確定實驗變量,設(shè)計對照實驗.
解答:解:(1)圖中甲為提出的問題,奶奶和乙屬于作出的假設(shè).曉剛是對甲同學(xué)說的補充.
(2)奶奶的假設(shè)是品種影響花生果實的大小,變量是花生的不同品種,實驗中不同品種花生的栽培條件是相同的;乙同學(xué)的假設(shè)是栽培條件影響花生果實的大小,如土壤或水等,變量為栽培條件,實驗中不同的栽培條件下種植相同品種的花生種子.
(3)為了使抽樣檢測的結(jié)果能夠接近總體的真實情況,抽樣時應(yīng)當(dāng)盡量避免主觀因素的影響.要做到隨機(jī)抽取一定量(建議不要少于30粒)的種子作樣本.
(4)為了使實驗結(jié)果準(zhǔn)確可靠,應(yīng)多選種子,并取平均值.因此樣品要有足夠的數(shù)量,建議不要少于30粒.
(5)曉剛是對甲同學(xué)說的.為了使實驗結(jié)果準(zhǔn)確取平均值,除此之外,還可以采用的方法是求總質(zhì)量進(jìn)行比較.
故答案為:(1)乙;(2)花生的不同品種(意思正確即可得分);(3)A;(4)D;(5)甲;計算平均值;總質(zhì)量(繪制曲線圖、繪制直方圖).
點評:花生果實長度的變異,有的是環(huán)境引起的,有的是遺傳物質(zhì)的變化引起的.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?濟(jì)源)小剛同學(xué)去奶奶家玩,奶奶拿出了大小兩種花生請他們品嘗.他們一邊吃著,一邊產(chǎn)生了疑問:“花生果實的大小是由什么原因造成的?”請根據(jù)右圖中幾個人的對話回答問題.

(1)圖中四個人的說法,屬于假設(shè)的是奶奶和
同學(xué)的說法.
(2)如果要設(shè)計實驗驗證奶奶的假設(shè)是否正確,實驗的變量應(yīng)該是
花生的不同品種
花生的不同品種

(3)用于實驗的花生種子取樣方法應(yīng)該是(  )
A.隨機(jī)的;  B.大、小花生都挑中等大小的;
C.大花生挑大的,小花生挑小的;  D.小花生挑大的,大花生挑小的.
(4)從實驗結(jié)果更加可靠的角度考慮,最好選用下列哪個數(shù)量的花生用于實驗?( 。
A.1粒;B.15粒;C.30粒;D.50粒.
(5)小剛的話是對
同學(xué)說的.要比較兩種花生的大小,小剛提出處理數(shù)據(jù)的方法是
計算平均值
計算平均值
,除此之外,還可以采用的方法是
總質(zhì)量
總質(zhì)量
(回答一種即可).

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科目:初中生物 來源: 題型:

探究花生果實的大小的變異,小剛同學(xué)去奶奶家玩,奶奶拿出了大小兩種花生請他們品嘗.他們一邊吃著,一邊產(chǎn)生了疑問:“花生果實的大小是由什么原因造成的?”請根據(jù)圖中幾個人的對話回答問題.
(1)奶奶的假設(shè)是花生果實的大小是因為品種不同.如果要設(shè)計實驗驗證奶奶的假設(shè)是否正確,實驗的變量應(yīng)該是
 

(2)用于實驗的花生種子取樣方法應(yīng)該是
 

A.隨機(jī)的       B.大、小花生都挑中等大小的
C.大花生挑大的,小花生挑小的    D.小花生挑大的,大花生挑小的
(3)從實驗結(jié)果更加可靠的角度考慮,最好選用下列哪個數(shù)量的花生用于實驗?
 

A.1粒         B.15粒           C.30粒           D.50粒
(4)把大花生種子種在貧瘠的土壤中,所收獲的種子一定是大的嗎?
 
,原因是
 

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科目:初中生物 來源:2013年山東省青島市中考生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

小剛同學(xué)去奶奶家玩,奶奶拿出了大小兩種花生請他們品嘗.他們一邊吃著,一邊產(chǎn)生了疑問:“花生果實的大小是由什么原因造成的?”請根據(jù)右圖中幾個人的對話回答問題.

(1)圖中四個人的說法,屬于假設(shè)的是奶奶和______同學(xué)的說法.
(2)如果要設(shè)計實驗驗證奶奶的假設(shè)是否正確,實驗的變量應(yīng)該是______.
(3)用于實驗的花生種子取樣方法應(yīng)該是( )
A.隨機(jī)的;  B.大、小花生都挑中等大小的;
C.大花生挑大的,小花生挑小的;  D.小花生挑大的,大花生挑小的.
(4)從實驗結(jié)果更加可靠的角度考慮,最好選用下列哪個數(shù)量的花生用于實驗?( )
A.1粒;B.15粒;C.30粒;D.50粒.
(5)小剛的話是對______同學(xué)說的.要比較兩種花生的大小,小剛提出處理數(shù)據(jù)的方法是______,除此之外,還可以采用的方法是______(回答一種即可).

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科目:初中生物 來源:2009年山東省威海市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

小剛同學(xué)去奶奶家玩,奶奶拿出了大小兩種花生請他們品嘗.他們一邊吃著,一邊產(chǎn)生了疑問:“花生果實的大小是由什么原因造成的?”請根據(jù)右圖中幾個人的對話回答問題.

(1)圖中四個人的說法,屬于假設(shè)的是奶奶和______同學(xué)的說法.
(2)如果要設(shè)計實驗驗證奶奶的假設(shè)是否正確,實驗的變量應(yīng)該是______.
(3)用于實驗的花生種子取樣方法應(yīng)該是( )
A.隨機(jī)的;  B.大、小花生都挑中等大小的;
C.大花生挑大的,小花生挑小的;  D.小花生挑大的,大花生挑小的.
(4)從實驗結(jié)果更加可靠的角度考慮,最好選用下列哪個數(shù)量的花生用于實驗?( )
A.1粒;B.15粒;C.30粒;D.50粒.
(5)小剛的話是對______同學(xué)說的.要比較兩種花生的大小,小剛提出處理數(shù)據(jù)的方法是______,除此之外,還可以采用的方法是______(回答一種即可).

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