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某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)．裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯．
（1）若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則要探究的問題是：    是光合作用的原料．要驗(yàn)證這一問題，需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為    ．
（2）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究玉米的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將此裝置放在    環(huán)境中，其目的是為了防止植物進(jìn)行    作用．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣，保證培養(yǎng)液中有充足的    ，以利于根正常的    ．
（4）在實(shí)驗(yàn)過程中，鐘罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)水珠，這主要是葉片進(jìn)行    作用散失的水分凝聚而成的，這些水分是通過莖的    自下而上運(yùn)輸來的．

PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物，也稱為可吸入肺顆粒物．由于它能通過肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，對(duì)人體危害極大．為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān)，我區(qū)某中學(xué)的同學(xué)在北園路某段對(duì)空氣進(jìn)行采樣，采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表：

組別	PM2.5（微克/立方米）
	清晨	上班時(shí)段	中午	下班時(shí)段
	（車流量最少）	（車流量大）	（車流量�。�	（車流量最大）
第1組	19	89	43	97
第2組	22	83	38	98
第3組	20	86	41	99

（1）在該探究實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們將“采樣時(shí)段”設(shè)置為該實(shí)驗(yàn)的    ，而其他條件都相同．
（2）為減少實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)對(duì)表中3個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理？    ．
（3）根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：車流量越大，空氣中PM2.5的濃度    ．
（4）人體吸氣時(shí)，PM2.5不易被鼻等器官阻擋，可直接經(jīng)氣管、支氣管進(jìn)入    ，其壁很薄，和毛細(xì)血管壁都是由    層上皮細(xì)胞構(gòu)成，PM2.5隨氣體經(jīng)    作用進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，而分布到全身．
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)你為我市空氣質(zhì)量的改善提一條合理化建議：    ．

漣水河是湘潭人們的母親河，漣水河中的生物與環(huán)境所構(gòu)成的統(tǒng)一整體叫做（ ）
A．生產(chǎn)者
B．消費(fèi)者
C．分解者
D．生態(tài)系統(tǒng)

從動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次來看，肝臟屬于（ ）
A．細(xì)胞
B．組織
C．器官
D．系統(tǒng)

玉米植株的根尖成熟區(qū)細(xì)胞與葉肉細(xì)胞相比，沒有的結(jié)構(gòu)是（ ）
A．線粒體
B．葉綠體
C．細(xì)胞壁
D．液泡

下列做法對(duì)于保護(hù)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)不利的是（ ）
A．稻田放養(yǎng)蜘蛛
B．用劇毒農(nóng)藥治蟲
C．多施農(nóng)家肥料
D．嚴(yán)禁捕捉青蛙

園林工人在移栽樹木時(shí)常剪去部分枝葉，以提高成活率，其原理是（ ）
A．降低蒸騰作用
B．增強(qiáng)光合作用
C．增強(qiáng)蒸騰作用
D．增強(qiáng)呼吸作用

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這種生命現(xiàn)象說明生物（ ）
A．需要營(yíng)養(yǎng)
B．能生長(zhǎng)和繁殖
C．能適應(yīng)環(huán)境
D．能呼吸

水蜜桃香甜可口，深受人們喜愛．水蜜桃是由哪個(gè)結(jié)構(gòu)發(fā)育而來（ ）
A．胚珠
B．花柱
C．雄蕊
D．子房

水綿生活在淡水中，無(wú)根、莖、葉的分化．從分類學(xué)上來看，水綿屬于（ ）
A．藻類植物
B．苔蘚植物
C．蕨類植物
D．種子植物