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科目: 來(lái)源:2013年蘇教版中考生物二模試卷(解析版) 題型:填空題

今年4月,長(zhǎng)沙市某中學(xué)初二的一名學(xué)生出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后,陸續(xù)有多名學(xué)生出現(xiàn)類(lèi)似癥狀.經(jīng)醫(yī)生診斷,他們患上了同一種傳染病,該病通過(guò)空氣、飛沫在人群中傳播.
(1)該病的病因是   
A.缺少某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B.某種病原體入侵
C.某激素分泌異常D.遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
(2)醫(yī)務(wù)人員通過(guò)對(duì)患者取樣物分析,找到了致病元兇.它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構(gòu)成,這種生物屬于    (填“細(xì)菌”或“真菌”或“病毒”).
(3)發(fā)生這種傳染病后,學(xué)校立即對(duì)所有教室進(jìn)行消毒,該措施屬于   
A.控制傳染源   B.切斷傳播途徑 C.保護(hù)易感人群
(4)醫(yī)生建議同學(xué)們?nèi)メt(yī)院接種疫苗,從而可以獲得    免疫.

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科目: 來(lái)源:2013年蘇教版中考生物二模試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是某生態(tài)環(huán)境的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中生物所需的能量根本來(lái)源是______.
(2)在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是______.
(3)圖中所示的細(xì)菌、真菌等微生物,在生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分中屬于______.
(4)如果工廠(chǎng)排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng),通過(guò)生物的富集作用,該生態(tài)系統(tǒng)中______的體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高.

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科目: 來(lái)源:2012年內(nèi)蒙古包頭市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

從種子的萌發(fā)到幼苗的生長(zhǎng)過(guò)程中,體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物會(huì)發(fā)生規(guī)律性的變化,正確反映有機(jī)物含量變化的曲線(xiàn)是( )
A.
B.
C.
D.

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科目: 來(lái)源:2012年內(nèi)蒙古包頭市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),滴加生理鹽水,是為了保持人體細(xì)胞的生活狀態(tài)
B.光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚洋蔥表皮細(xì)胞的細(xì)胞膜.
C.顯微鏡下觀(guān)察“小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn),一般可以區(qū)別三種血管.
D.膝跳反射實(shí)驗(yàn)中,叩擊的部位是受試者上面那條腿的膝蓋.

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科目: 來(lái)源:2012年內(nèi)蒙古包頭市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

小明是單眼皮,而他的父親、母親均是雙眼皮.以下敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.小明父親、母親的體細(xì)胞中均具有控制單眼皮的基因
B.單眼皮是隱性性狀,雙眼皮是顯性性狀
C.父母雙親生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)量完全一樣
D.若小明是男孩,則父親產(chǎn)生的精子中,性染色體一定是Y染色體

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科目: 來(lái)源:2012年內(nèi)蒙古包頭市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說(shuō)法符合生物學(xué)事實(shí)或原理的是( )
A.大面積燒傷的病人易被感染,原因是特異性免疫功能減弱
B.動(dòng)脈中的血液含氧多,靜脈中的血液含量少
C.在果樹(shù)開(kāi)花季節(jié),陰雨連綿的天氣會(huì)影響果樹(shù)傳粉而造成減產(chǎn)
D.自然選擇留下的變異永遠(yuǎn)都是有利于生物生存的.

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科目: 來(lái)源:2012年內(nèi)蒙古包頭市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

表中是某科研人員對(duì)四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)和數(shù)量的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果  表中生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)和數(shù)量(單位:個(gè))
    種類(lèi)
  數(shù)量
生態(tài)系統(tǒng)
物種1物種2物種3物種4物種5物種6物種7物種8物種9
90303040
2003503040
150250100800403050201
3002005050
根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析判斷,錯(cuò)誤的是( )
A.物種1和物種2很有可能是生產(chǎn)者
B.Ⅰ號(hào)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最弱
C.Ⅲ號(hào)生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈,食物網(wǎng)最復(fù)雜
D.若4個(gè)生態(tài)系統(tǒng)均受到重金屬銫的污染,體內(nèi)銫含量最高的生物是物種1或物種2

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科目: 來(lái)源:2012年內(nèi)蒙古包頭市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組與光合作用相關(guān)的實(shí)驗(yàn),方案如下:晚上,將金魚(yú)藻放在盛有水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀(guān)察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,收集到的數(shù)據(jù)如下表所示.                     
          表   試管與燈的距離及單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)
 試管與燈的距離(厘米) 10 20 30 40
 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) 60 25 10 5
觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析數(shù)據(jù),可推斷出的正確結(jié)論是( )
A.金魚(yú)藻通過(guò)光合作用產(chǎn)生了氧氣
B.金魚(yú)藻通過(guò)光合作用制造了有機(jī)物
C.光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng)
D.有光才可進(jìn)行光合作用

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科目: 來(lái)源:2012年內(nèi)蒙古包頭市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖為人體組織細(xì)胞的生活與部分系統(tǒng)的關(guān)系圖,①--⑤表示生理活動(dòng)過(guò)程或物質(zhì),請(qǐng)分析一個(gè)正常人午餐后食物在體內(nèi)發(fā)生變化時(shí)相關(guān)的生理活動(dòng)過(guò)程
(1)饅頭在消化道被消化時(shí),有多種消化液參與,饅頭的主要成分是淀粉,小腸中能消化淀粉的消化液有    ,淀粉最終被消化成    進(jìn)入血液,此時(shí)血糖濃度會(huì)暫時(shí)升高,刺激體內(nèi)的    ,導(dǎo)致由內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的    增加,使血糖含量下降,維持在正常水平.
(2)饅頭消化后的終產(chǎn)物進(jìn)入組織細(xì)胞后,在②的參與下被氧化分解,為生命活動(dòng)提供能量.②是   
(3)下表是某人飯后約30分鐘時(shí),取自不同部位液體中某些成分的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果
蛋白質(zhì)葡萄糖無(wú)機(jī)鹽尿素
樣品Ⅰ(克/100毫升)8.000.100.720.03
樣品Ⅱ(克/100毫升) 0.030.100.720.03
樣品Ⅲ(克/100毫升)0.000.001.101.80
請(qǐng)你分析:樣品Ⅱ是   

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科目: 來(lái)源:2012年內(nèi)蒙古包頭市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

某同學(xué)利用徒手切片法制作了天竺葵葉片的臨時(shí)切片,在顯微鏡下觀(guān)察其結(jié)構(gòu)如圖1所示,為了探究天竺葵的生命活動(dòng),同時(shí)還設(shè)計(jì)了圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)圖1所示的組織有哪些?        (至少寫(xiě)出兩種 )
(2)將圖2的甲 乙兩個(gè)裝置    ,這樣處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)走或消耗盡,淀粉的運(yùn)輸主要靠圖1中[5]    中的      來(lái)完成.
(3)甲乙兩裝置經(jīng)上述處理后,放在光下照射3---4 小時(shí).然后各取一個(gè)葉片,并做好標(biāo)記,放入盛有    的小燒杯中,隔水加熱,使圖1中[2]      中的      溶解到小燒杯的液體中,葉片變成黃白色.
(4)將兩個(gè)葉片取出放到培養(yǎng)皿中,并向其滴加稀碘液,變?yōu)樗{(lán)色的是圖2中    (甲或乙)裝置中的葉片,此現(xiàn)象可以說(shuō)明 ①       
(5)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,廣口瓶?jī)?nèi)璧出現(xiàn)了水珠,這主要是由于天竺葵通過(guò)圖1 中的結(jié)構(gòu)[6]    散失水蒸氣造成的.
(6)實(shí)驗(yàn)中由于該同學(xué)的操作存在失誤,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯,請(qǐng)指出并改正:   

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