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近年來，中學生患近視的人數(shù)越來越多．預防近視、珍愛雙眼，就需注意用眼衛(wèi)生、了解眼球結(jié)構(gòu)和視覺的形成．下面是甲、乙、丙、丁四個同學在學了《人體對周圍世界的感知》一節(jié)后各自的觀點，請你結(jié)合右圖判斷，其中錯誤的一項是（ ）

A．甲同學認為圖中結(jié)構(gòu)[4]內(nèi)含較多平滑肌，能調(diào)節(jié)[2]的曲度
B．乙同學認為，眼球的成像原理與照相機相似，圖中結(jié)構(gòu)[6]相當于膠卷
C．丙同學認為，若把眼睛比喻成心靈的窗戶，則結(jié)構(gòu)[3]是窗戶上那明亮的玻璃
D．丁同學認為，近視眼的眼球前后徑過短，遠處物體所形成的物像落到[6]的后方

人的單眼皮和雙眼皮是一對相對性狀，決定雙眼皮的基因為顯性基因，決定單眼皮的基因為隱性基因．一家庭中，祖父和祖母都是雙眼皮，其兒子是雙眼皮，兒媳是雙眼皮，孫子卻是單眼皮．就決定單雙眼皮這一性狀的基因組成來說，下列各項敘述中，正確的是（ ）
A．兒子、兒媳基因組成一定不同
B．祖父、祖母、兒子、兒媳基因組成可能相同
C．祖父、祖母基因組成一定相同
D．兒子、兒媳再生一個孩子，是雙眼皮的機率為50%

下面是某校七年級合作學習小組同學，在學習《人的生活需要營養(yǎng)》有關知識后，在一次小組討論會上，對自己的一些生理活動進行了梳理和歸納．請你認真閱讀后，結(jié)合圖甲（消化系統(tǒng)模式圖）和圖乙（與小腸相通的消化腺）回答下列問題：
（1）小芳說，我早晨吃了一個饅頭，饅頭的化學性消化是從[______]______開始的．
（2）小潔說，早晨我還吃了個雞蛋，雞蛋中含有的蛋白質(zhì)是從圖甲中的[______]______開始進行化學性消化的．
（3）洋洋說，早晨我吃了油條和豆?jié){，油條中含有的脂肪物質(zhì)，需要通過圖乙結(jié)構(gòu)中的[______]______分泌的______乳化后才能進行化學性消化．
（4）濤濤說，不管你吃的饅頭、雞蛋，還是油條和豆?jié){，最終經(jīng)消化后，都要到圖甲結(jié)構(gòu)中的[______]______才能被吸收，因為該結(jié)構(gòu)是消化食物吸收養(yǎng)料的主要場所．
（5）小婧說，圖乙中，結(jié)構(gòu)[2]是消化食物的主要場所，其原因是有[3]分泌的消化液流入這里，有[5]分泌的______流入這里，還有腸壁內(nèi)的腸腺分泌的腸液也流入這里．

下面是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請認真觀察下圖后分析并回答下列問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物進行生命活動所需能量的根本來源是______．
（2）從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分看，圖中未表示出的生物成分是______．
（3）請你數(shù)一數(shù)，圖中共有______條食物鏈，請用箭頭和文字寫出圖中最長的那條食物鏈______．
（4）從生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級別看，貓頭鷹同時占有______個營養(yǎng)級．
（5）在該生態(tài)系統(tǒng)中，如果有人大量捕捉青蛙，則在短時間內(nèi)對生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是，蜘蛛和食草昆蟲的數(shù)量將迅速______．

下面圖甲是青蛙的發(fā)育過程，圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙是某校八年級合作學習小組同學，學習了《物種的延續(xù)》后，通過小組討論，將桃樹和青蛙的個體發(fā)育過程繪制成的圖解．請認真分析下列圖并回答下列有關問題：

（1）小敏同學說，在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，呼吸器官也發(fā)生著變化，圖甲中的[3]是用______進行呼吸，[6]主要用______進行呼吸．
（2）小勇同學說，仔細觀察圖甲可知，個體[3]與個體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過程屬于______發(fā)育．
（3）小華同學說，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，在圖乙中，序號______所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊．我們平時所食用的桃肉實際是由圖乙中的[______]______發(fā)育而來的．
（4）小兵同學說，從圖丙可知，無論是青蛙，還是桃樹，其個體發(fā)育的起點都是______．
（5）小柯同學說，在圖丙中，假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是BB，則其卵細胞中的基因組成是______．

某校七年級探究性學習小組的同學們，個個都是愛動腦筋的好孩子，他們學習了《生物圈中的綠色植物》相關知識后，利用課余時間，對課堂所學知識進行了進一步探究．下面是該小組同學在各自進行課外探究活動的基礎上，在一次小組交流與討論會上所做的歸納與總結(jié)，請認真閱讀后完善其相關問題：

（1）茜茜同學說，為了驗證“綠葉在光下制造淀粉”，我進行了如圖1所示的實驗操作：
①在步驟2中，用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設置______，這樣設置后，該實驗中的變量是______．
②進行步驟5和步驟6的目的，是為了檢驗葉片中是否含有______．
（2）媛媛同學說，我到姥姥家吃枇杷的時候發(fā)現(xiàn)，樹頂?shù)蔫凌吮葮涔谙路降蔫凌烁�甜．這是因為樹頂?shù)娜~片可以接受更多光照，制造更多______．
（3）丹丹同學說，我在吃枇杷時發(fā)現(xiàn)，有的枇杷的果實內(nèi)只有一粒種子，有的枇杷的果實內(nèi)有多粒種子，枇杷果實內(nèi)種子的粒數(shù)是由枇杷花的子房中含有多少個______決定的．
（4）旺旺同學說，我將圖2甲所示葉片的主脈切斷，在圖2乙所示葉片的C處貼上錫箔，在陽光照射4小時，經(jīng)脫色并用碘液處理后，A部分呈棕褐色，B部分呈藍色，錫箔的位置不呈藍色，以上實驗能夠分別證明光合作用需要______．
（5）西西同學說，已知白菜葉下表皮氣孔數(shù)多于上表皮．我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鮮白菜葉片，作下表所示處理：再將四片葉置于通風處，5小時后稱重，其重量從重到輕的順序是______．

組別	甲	乙	丙	丁
涂凡士林部位	不涂	上表皮	下表皮	上、下表皮

人體在生長發(fā)育和受損細胞的修復、更新過程中，必不可少的營養(yǎng)物質(zhì)是（ ）
A．蛋白質(zhì)
B．糖類
C．維生素
D．脂肪

如圖是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中（A、B、C、D、E依次表示消化道各段）被消化的程度，下列說法正確的是（ ）

A．A圖中B段表示胃，能消化淀粉和蛋白質(zhì)
B．圖中D段表示小腸，里面有腸液、胰液和膽汁
C．圖中I曲線表示的是淀粉，在消化道的各段中都能被消化
D．圖中II曲線表示的是脂肪的消化過程

如圖是人體肺部和血液之間的氣體交換結(jié)構(gòu)示意圖，請結(jié)合圖示分析下列說法錯誤的是（ ）

A．圖中1和2分別是毛細血管和支氣管分支末端
B．圖中3是肺泡，是氣體交換的場所
C．圖中4處氧氣進入肺泡，使血管內(nèi)動脈血變成靜脈血
D．圖中4處的兩種管壁均是由一層上皮細胞構(gòu)成，這有利于氣體交換

當護士給病人進行靜脈注射時，常用橡膠管扎緊上臂，在被扎處的遠心端靜脈回積血膨大起來，下列解釋正確的是（ ）
A．靜脈血管內(nèi)沒有瓣膜
B．靜脈的分布位置都十分淺，血流快
C．靜脈的管腔很大，管壁的彈性大
D．靜脈內(nèi)血液是從遠心端流向近心端