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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年廣東省潮州市饒平縣八年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

下圖為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中蛇和鼠數(shù)目的動(dòng)態(tài)變化平衡示意圖，依圖回答問(wèn)題：

（1）如果人類大量捕捉蛇，田鼠的數(shù)量將______．
（2）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫______．
（3）你認(rèn)為在自然生態(tài)系統(tǒng)中鼠的數(shù)量能不能無(wú)限增長(zhǎng)？為什么？

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年廣東省潮州市饒平縣八年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

福娃是2008年北京第29屆奧運(yùn)會(huì)的吉祥物，它們的名字表達(dá)了中國(guó)對(duì)世界的盛情邀請(qǐng)--北京歡迎您！
（1）福娃“貝貝”的造型融入了魚(yú)的形象，魚(yú)的運(yùn)動(dòng)方式是______，呼吸器官是______，體溫______．
（2）福娃“晶晶”是我國(guó)的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物______，它是脊椎動(dòng)物中的______動(dòng)物，在生物圈中是______者．
（3）福娃“迎迎”是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的______，它是青藏高原上特有的保護(hù)動(dòng)物．
（4）福娃“妮妮”的造型融入了雨燕的形象，雨燕能夠遠(yuǎn)距離飛行，其雙翼產(chǎn)生的巨大動(dòng)力主要來(lái)自于發(fā)達(dá)的______．雨燕在生殖和發(fā)育過(guò)程中，具有求偶、孵卵和育雛等______行為．

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年廣東省潮州市饒平縣八年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

取一條活的蚯蚓，放在玻璃板上，觀察：
（1）用手觸摸蚯蚓身體腹部，感覺(jué)    ．用放大鏡觀察，可以看到腹部有許多小突起    ．
（2）蚯蚓在玻璃上運(yùn)動(dòng)比在紙上運(yùn)動(dòng)的速度要    ．
（3）在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉花球，輕輕地檫蚯蚓體表，這是因?yàn)轵球臼强?u>    呼吸的．

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年廣東省潮州市饒平縣八年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖為綠色植物和一些微生物在自然界中的二氧化碳循環(huán)中的作用，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中的微生物包括______和______．
（2）枯枝落葉被微生物分解成______水和無(wú)機(jī)鹽等．
（3）圖中的綠色植物包括藻類植物、______、蕨類植物和______等四種主要類群．
（4）大氣中的二氧化碳通過(guò)①______作用被植物利用．植物又通過(guò)②______作用，產(chǎn)生二氧化碳釋放到大氣中．

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年廣東省潮州市饒平縣八年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖中A是______．
（2）F是______，它使細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng)．
（3）該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有______，不能進(jìn)行光合作用，營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)．

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年廣東省潮州市饒平縣八年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是家兔和狼的牙齒結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖______是家兔的牙齒，適于切斷食物的牙齒是圖中的______（填數(shù)字）
（2）圖______是狼的牙齒，判斷的理由是：狼的______（填數(shù)字）發(fā)達(dá)，適于撕裂食物，與它們的肉食性生活相適應(yīng)的．

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年廣東省潮州市饒平縣八年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

為探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
A瓶：酵母和5g糖B瓶：只有酵母
在兩個(gè)瓶子中分別裝入等量的溫水和右表所示的相應(yīng)物質(zhì)，并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)氣球．把兩個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)溫暖但不通風(fēng)的環(huán)境中．過(guò)了一段時(shí)間，其中一個(gè)瓶子上的氣球鼓了起來(lái)，另一瓶子上的氣球沒(méi)有鼓起來(lái)，請(qǐng)回答：
（1）______瓶子上的氣球會(huì)鼓起來(lái)？為什么會(huì)發(fā)生這種變化？______．
（2）從實(shí)驗(yàn)可知，______是酵母菌的“食物”．
（3）如果將“干酵母”與“干面粉”混在一起，無(wú)論溫度多么適宜，面粉也不會(huì)“發(fā)”起來(lái)；如果用水將二者揉成面團(tuán)，再放到適宜的環(huán)境中，面就發(fā)起來(lái)了．此現(xiàn)象說(shuō)明了什么？______．

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年廣東省潮州市饒平縣八年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

下面是菜青蟲(chóng)的取食行為的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題．
（1）菜粉蝶是菜青蟲(chóng)的______．
（2）探究菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？
①你的假設(shè)是______．
②尋找有菜青蟲(chóng)卵的葉片．
③找到菜青蟲(chóng)的卵后，將菜青蟲(chóng)的卵隔離孵化發(fā)育幼蟲(chóng)隔離飼養(yǎng)，從卵開(kāi)始隔離的目的是說(shuō)明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)的某些行為究竟是______，還是后天習(xí)得的行為．
④準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組，和幾種其他植物的葉片（如芹菜、萵筍葉等）為乙組，看菜青蟲(chóng)更趨向哪兒取食．這一步驟中，實(shí)驗(yàn)組葉是______，對(duì)照組葉是______．
⑤結(jié)論是______．

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科目： 來(lái)源：2009-2010學(xué)年北師大版八年級(jí)（上）期中生物試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

水生動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式形形色色，其主要的運(yùn)動(dòng)方式是（ ）
A．漂浮
B．游泳
C．倒退
D．爬行

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科目： 來(lái)源：2009-2010學(xué)年北師大版八年級(jí)（上）期中生物試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

無(wú)論對(duì)兒童、青少年還是老年，鈣對(duì)人體的作用都是重要的．人體中最大的“鈣庫(kù)”是（ ）
A．小腸
B．骨
C．皮膚
D．肌肉

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同步練習(xí)冊(cè)答案