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相關(guān)習(xí)題
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科目： 來源：2009-2010學(xué)年上海市楊浦區(qū)黃興中學(xué)八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）
A．蜘蛛生來就會(huì)結(jié)網(wǎng)
B．母雞孵卵
C．嬰兒出生就會(huì)吃奶
D．蚯蚓走迷宮

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年上海市楊浦區(qū)黃興中學(xué)八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

請(qǐng)?jiān)谙铝行蛱?hào)后的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，將右邊的光合作用概念圖補(bǔ)充完善．
①   
②   
③   
④   
⑤    ．

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年上海市楊浦區(qū)黃興中學(xué)八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖為體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）圖中所示血管內(nèi)的血是由______血管運(yùn)送而來的．經(jīng)過物質(zhì)交換后從該血管流出的是______血．
（2）血液流經(jīng)圖中所示血管時(shí)，氧與血紅蛋白分離，再通過擴(kuò)散作用進(jìn)入組織細(xì)胞；組織細(xì)胞產(chǎn)生的“其他廢物”進(jìn)入血液后由______（填某泌尿器官）形成尿液后排出體外．
（3）進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣，最終在組織細(xì)胞的______ 內(nèi)被利用．

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年上海市楊浦區(qū)黃興中學(xué)八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是與2008年四川廣元柑橘大實(shí)蠅事件有關(guān)的部分圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）大實(shí)蠅的發(fā)育方式屬______變態(tài)，其發(fā)育過程依次是圖是的⑤→③→②，其中危害柑橘的時(shí)期是______（填序號(hào)）．
（2）大實(shí)蠅屬昆蟲，身體表面覆蓋著堅(jiān)韌的______，有保 護(hù)和支持內(nèi)柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用．
（3）大實(shí)蠅事件使廣大橘農(nóng)損失慘重．為了防止這樣的事件重演，保護(hù)廣大橘農(nóng)的利益，請(qǐng)你提出一項(xiàng)既能控制大實(shí)蠅的數(shù)量，又不致于造成環(huán)境污染的措施．______．

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年上海市楊浦區(qū)黃興中學(xué)八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

請(qǐng)根據(jù)“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片的中央滴一滴    ，以保持細(xì)胞的正常形態(tài)；蓋蓋玻片時(shí)，應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上，這樣可避免蓋玻片下面出現(xiàn)    而影響觀察．
（2）碘液染色后，顯微鏡下所觀察到的染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是    ．
（3）欲使視野里模糊的細(xì)胞圖象變得更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的    準(zhǔn)焦螺旋．
（4）如果將口腔上皮細(xì)胞改為洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行觀察，則盡管洋蔥表皮細(xì)胞完全浸潤在清水中也不會(huì)因過度吸水而脹破，這是因?yàn)橹参锛?xì)胞的外面具有    的緣故．

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年上海市楊浦區(qū)黃興中學(xué)八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

某研究性學(xué)習(xí)小組為探究皮膚的作用，做了如下的模擬實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟是：
①把3只塑料袋分別標(biāo)上1、2、3、號(hào)．
②用水輕輕地將3個(gè)新鮮蘋果洗干凈，然后用紙巾仔細(xì)地擦干蘋果，作如下外理：
蘋果1蘋果2蘋果3
處理不做處理將牙簽插進(jìn)一個(gè)腐爛的蘋果里，然后拔出，用牙簽的尖端在蘋果2表面滑動(dòng)，不劃破果皮，重復(fù)這些動(dòng)作3次與蘋果2相似，只是牙簽的尖端一定要刺穿蘋果3的表面
將3只蘋果分別塞入1、2、3號(hào)塑料袋，封好后存放在溫暖黑暗的地方．
③每天將蘋果從存放的地方取出，觀察，記錄后放回原處．
請(qǐng)分析回答：
（1）在這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，用______模擬人的皮膚，腐爛的蘋果中含______等微生物，將其涂在蘋果皮或蘋果內(nèi)，相當(dāng)于微生物培養(yǎng)中的______這一步驟．
（2）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果只有蘋果3腐爛，你得出的結(jié)論是：______．
（3）某同學(xué)不小心劃破了手背皮膚，但他不以為然，未做任何處理，結(jié)果不久傷口周圍雙紅雙腫，出現(xiàn)了炎癥．請(qǐng)分析該同學(xué)傷口發(fā)火的原因．______．

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年上海市楊浦區(qū)黃興中學(xué)八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

在探究甲狀腺激素的作用時(shí)，某學(xué)習(xí)小組用蝌蚪做實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了如下 實(shí)驗(yàn)方案：
蝌蚪數(shù)量（只）甲狀腺飼料中是否添加甲狀腺激素
方案一A組10破壞加
B組10破壞不加
方案二A組10破壞加
B組10不破壞不加
請(qǐng)根據(jù)以上材料回答問題：
（1）選用蝌蚪作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，是因?yàn)轵蝌降陌l(fā)育為______發(fā)育，其幼體和成體有顯著區(qū)別，實(shí)驗(yàn)效果明顯．
（2）方案______不符合對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則，因?yàn)開_____
（3）實(shí)驗(yàn)中蝌蚪數(shù)量如果只用1只，是否可以？只，是否可以？______ 為什么______．

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年上海市楊浦區(qū)黃興中學(xué)八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

“雙子葉植物種子中保留葉的多少對(duì)植物幼苗的生長有何影響？”某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此問題進(jìn)行了探究．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
組別對(duì)種子子葉的處理幼苗生長情況
株高（cm）主根長度（cm）葉片數(shù)
A保留兩片10.118.2526
B保留一片7.21419
C保留半片5.11114
D不保留子葉0.83.89
（注：D組國有一半的種子沒有萌發(fā)．）
請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是______．
（2）幼苗在第一片新葉長出之前，生長發(fā)育所需的養(yǎng)料來自______
（3）本探究實(shí)驗(yàn)中的變量是______，除此之外，各組的實(shí)驗(yàn)條件都相同，像這樣的實(shí)驗(yàn)稱為______實(shí)驗(yàn)．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：______．

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年上海市楊浦區(qū)黃興中學(xué)八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

2008年我 國發(fā)生的三聚氰胺事件，至今我們還記憶猶新．
（1）不法分子在嬰幼兒奶粉中加入三聚氰胺所假冒的營養(yǎng)成分是______，三聚氰胺主要在______中被吸收后進(jìn)入血液．
（2）某研究小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，研究了水體中不同濃度的三聚氰胺對(duì)斑馬魚鰓內(nèi)某種酶活性的影響，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如：
三聚氰胺濃度（克/升）0.51.52.02.5
某種酶活性（相對(duì)值）2.52.42.30.1
①請(qǐng)仿照示例，將表中其他組數(shù)據(jù)在下圖中以直方圖的形式表示出來．
②從圖表數(shù)據(jù)可看出，當(dāng)水體中三聚氰胺的濃度范圍為______克/升時(shí)，該種酶的活性較高；但當(dāng)三聚氰胺濃度達(dá)到______克/升時(shí)，會(huì)顯著降低該種酶的活性，斑馬魚的鰓因直接與其接觸而受到嚴(yán)重?fù)p傷．

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年上海市楊浦區(qū)黃興中學(xué)八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

手足口病是由病毒引起的腸道傳染病，病人和隱性感染者都能感染他人．該病患者大都 有呼吸癥狀和口腔黏膜皰疹及手、足、
臀、膝部丘疹，個(gè)別患者可引起心肌炎等多種并發(fā)癥．據(jù)專家介紹，由上述病毒引發(fā)的病人康復(fù)后會(huì)具備相應(yīng)的免疫力，但還可能被其他病毒感染．請(qǐng)分析回答：
（1）作為病原體的腸道病毒由______外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．
（2）該病原體離開病人和隱性感染者到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑______
（3）從預(yù)防傳染病的措施來分析，對(duì)小孩有計(jì)劃地接種疫苗屬于______
（4）感染過上病毒的人康復(fù)后不會(huì)再次感染此病毒，因?yàn)樗w內(nèi)產(chǎn)生了抵抗該病原體的______但他還可能被其他病毒感染，因?yàn)樗@得的免疫屬于______．

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