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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于靜脈血的敘述,正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)中不屬于腎單位的是(  )

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科目: 來源: 題型:

人體最重要的供能物質(zhì)是( 。

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科目: 來源: 題型:

某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實驗步驟如下,請分析回答:
①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后,分別置兩瓶內(nèi),密封瓶口,設為A、B瓶;
②將A瓶移到光下6-7小時,B瓶仍放在暗處(圖一);
③取下玻蓋,將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二);
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱,脫色;
⑤取出脫色的葉片漂洗,滴加碘液.

(1)步驟①暗處理的目的是把葉片中原有的
淀粉運走耗盡
淀粉運走耗盡
消耗盡或運走.
(2)步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組
對照
對照
實驗,其變量是

(3)步驟③,伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈,說明瓶中富含
氧氣
氧氣
(氣體),這是植物進行
光合
光合
作用產(chǎn)生的;伸入B瓶的蠟燭熄滅,說明瓶中缺少上述這種氣體,該氣體是被植物的
呼吸
呼吸
作用消耗掉的.
(4)步驟④將葉片用
酒精
酒精
脫色(水浴加熱),指的是脫去葉綠體中的
葉綠素
葉綠素

(5)步驟⑤滴加碘液后,摘自A瓶的葉片會變藍色,摘自B瓶的葉片不變藍色,這不僅說明光合作用的產(chǎn)物是
淀粉,
淀粉,
,還說明光合作用需要

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科目: 來源: 題型:

農(nóng)田中的水稻在生活中會受到水分、土壤、陽光、溫度、昆蟲、青蛙、蛇、貓頭鷹、人等因素的影響,其中,水分、土壤、陽光、溫度是影響水稻生活的
非生物
非生物
因素,昆蟲、青蛙、蛇、貓頭鷹、人是影響水稻生活的
生物
生物
因素.

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科目: 來源: 題型:

請據(jù)圖回答
(1)除病毒外,生物體
結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)
功能
功能
的基本單位是細胞.多細胞生物體的組織,是在細胞分裂的基礎上,經(jīng)過細胞
分化
分化
形成的.
(2)如圖所示細胞應是一種
植物
植物
細胞(動物或植物),因為該細胞有
細胞壁
細胞壁
(任寫一種).
(3)圖中①是
細胞壁
細胞壁
有支持和保護作用,[
]中儲存有遺傳物質(zhì),是細胞生命活動的控制中心.
(4)生物體能由小長大,是由于細胞
分裂
分裂
和細胞生長的結(jié)果,前者使細胞數(shù)目
增多
增多
,后者使細胞體積增大.
(5)與動物比較,植物的結(jié)構(gòu)層次沒有
系統(tǒng)
系統(tǒng)

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科目: 來源: 題型:

荷蘭科學家英格豪斯通過實驗發(fā)現(xiàn),綠色植物在光下能釋放某種氣體,而且釋放這種氣體的能力在夕陽西下時降低,日落后則完全停止.后來通過研究發(fā)現(xiàn),這種氣體就是氧氣.有人在一晴天不同的時間測試某植物釋放氧氣的量,并繪制成如圖:

請你根據(jù)此圖來分析:
1、光合作用最強的時候大約是
10
10
點鐘.
2、光合作用最弱的時候大約是
18
18
點鐘.
3、據(jù)此你得出光合作用的強弱與
光照強度
光照強度
有關(guān).
4、在中午12點左右氧氣的釋放量即C處,還低于B處,這是可能是什么原因?(提示:可從氣孔角度來考慮)

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)所學的有關(guān)光合作用與呼吸作用的知識填寫表格(①--⑩):
項目 光合作用 呼吸作用
1、參與的細胞 部分細胞 所以活細胞
2、與光的關(guān)系
只有在①
下,才能行

②有光無光
②有光無光
都能進行
3、部位
葉綠體
葉綠體

線粒體
線粒體
4、氣體變化
吸收⑤
二氧化碳
二氧化碳
放出⑥
氧氣
氧氣

吸入⑦
氧氣
氧氣
呼出⑧
二氧化碳
二氧化碳
5、物質(zhì)變化
⑨儲存
⑨儲存
有機物

⑩分解
⑩分解
有機物
6、能量變化 儲存能量 釋放能量

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于實驗法研究的基本思路,正確的是(  )

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科目: 來源: 題型:

20世紀50年代,美國科學家沃森和英國科學家克里克共同得出(  )雙螺旋結(jié)構(gòu).

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