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含有釘螺的水域中，最可能有下列哪種動(dòng)物（　�。�

下列不具有分裂增生能力的是（　　）

下列各項(xiàng)中，那一項(xiàng)跟其他三項(xiàng)不屬于同一結(jié)構(gòu)層次？（　�。�

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�

請(qǐng)分析回答：
在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，將一盆天竺葵放置黑暗中一晝夜，選取其中一個(gè)葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)（如圖所示），置于陽(yáng)光下照射一段時(shí)間，摘下該葉片，去掉黑紙片，經(jīng)過(guò)酒精脫色，漂洗，最后用滴加碘酒檢驗(yàn)．
（1）將天竺葵放在黑暗處放置一晝夜的目的是．
（2）葉片經(jīng)過(guò)酒精脫色后變成色．
（3）滴加碘酒后，圖一中部分變藍(lán)色，說(shuō)明光合作用產(chǎn)生．
（4）如需做“驗(yàn)證光合作用的場(chǎng)所”的實(shí)驗(yàn)，可以選銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料．以上步驟有一步不需要，請(qǐng)寫出來(lái)．實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：光合作用的場(chǎng)所是．

王琳在做校園調(diào)查時(shí)，作了如下記錄：
在一個(gè)陰濕的樹干一側(cè)輕微腐爛的大樹下，觀察到：腐爛的樹干上及露出的樹根旁長(zhǎng)了一些蘑菇；樹冠向陽(yáng)的一側(cè)，樹葉比較茂盛，嫩葉上見到了毛毛蟲，樹叉上麻雀在“啾啾”叫著；從樹根旁取少量泥土，浸入水中，取一滴浸出液放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)大量的細(xì)菌．
根據(jù)以上記錄，填寫生態(tài)系統(tǒng)的組成表，并完成其他填空．
（1）填寫下面生態(tài)系統(tǒng)組成表：

（2）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，“人”扮演什么角色？．

分析魯迅的散文《從百草園到三味書屋》片段，回答問(wèn)題：
不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直躥向云霄里去了．單是周圍的短短的泥墻一帶，就有無(wú)限趣味．油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴．翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧．
（1）你認(rèn)為在百草園中影響皂莢樹生存的非生物因素有（任填兩項(xiàng)即可）．
（2）下列哪項(xiàng)不是蟬、云雀的基本特征．
A、能自己制造有機(jī)物　  B、能對(duì)刺激做出反應(yīng)　 C、能繁殖　  D、能排出廢物
（3）黃蜂的體色與菜花的顏色相似，這說(shuō)明生物能環(huán)境．
（4）斑蝥的體色與它生活的環(huán)境不同，這種體色屬于色．

請(qǐng)閱讀下面的資料回答：
某同學(xué)家里為飼養(yǎng)小鳥而養(yǎng)著黃粉蟲．一天，她發(fā)現(xiàn)鋪在蟲盒底部的泡沫塑料上有細(xì)小的噬咬痕跡，“是黃粉蟲在吃塑料嗎？”于是，她大膽地作出推測(cè)“”，然后她開始了實(shí)驗(yàn)．她將十多只黃粉蟲平均分成甲、乙兩組，分別為兩組蟲子設(shè)計(jì)了“食譜”：甲組喂養(yǎng)麥麩和菜葉，乙組在適當(dāng)減少麥麩和菜葉的同時(shí)，逐漸增加泡沫塑料餐盒片．經(jīng)過(guò)幾天的喂養(yǎng)，她不但發(fā)現(xiàn)了蟲子確實(shí)在吃塑料餐盒，而且通過(guò)稱量證明：蟲子體重在增加．發(fā)現(xiàn)蟲子確實(shí)在吃塑料盒后，他又對(duì)乙組黃粉蟲的糞便做了靜電、燃燒、浸水等實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其糞便不產(chǎn)生靜電吸附、不可燃燒、不漂浮，并產(chǎn)生腐敗臭味．
（1）該同學(xué)的推測(cè)是．
（2）該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用多只黃粉蟲的目的是．
（3）該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)你寫出相關(guān)的結(jié)論：．
（5）該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能為我們解決哪類環(huán)境問(wèn)題提供提示？．

如圖1為顯微鏡操作的步驟，圖乙是顯微鏡下看到的幾個(gè)視野，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖1A所示操作的目的是能夠在顯微鏡中看到一個(gè)明亮的視野，該步操作為．
（2）進(jìn)行圖1C所示操作時(shí)，眼注視圖示部位的目的是．
（3）圖1中三個(gè)操作步驟的順序是．
（4）欲使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)，換成高倍物鏡；要使圖象從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài)，應(yīng)用進(jìn)行調(diào)節(jié)．

王大爺用溫室大棚生產(chǎn)蔬菜，為了提高蔬菜的產(chǎn)量，你認(rèn)為他不應(yīng)該采取的措施是（　�。�