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【題目】在“測量肺活量”的實驗時，要求你盡力深吸氣再盡力深呼氣。在吸氣過程中你的肋骨和膈的運動方式是（ ）
A.肋骨上升，膈舒張而上升
B.肋骨上升，膈收縮而下降
C.肋骨下降，膈舒張而上升
D.肋骨下降，膈收縮而下降
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【題目】下列不屬于《中國居民膳食指南》的基本原則的是（ ）
A.食物多樣，谷類為主，粗細搭配
B.常吃適量的魚、禽、蛋和瘦肉
C.如果不愛喝水，可以用多喝飲料代替
D.減少烹調(diào)油用量，吃清淡少鹽膳食
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【題目】蜜蜂采蜜，大山雀偷喝牛奶，白蟻群體成員的分工這三個行為分別屬于（ ）
A. 取食行為、先天性行為、學(xué)習(xí)行為
B. 先天性行為、取食行為、學(xué)習(xí)行為
C. 先天性行為、學(xué)習(xí)行為、社會行為
D. 捕食行為、學(xué)習(xí)行為、社會行為
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【題目】某實驗小組為了探究教室的空氣中是否有細菌和真菌的存在，進行了如下實驗：
①準備甲、乙兩套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿
②將兩套培養(yǎng)皿同時放在教室內(nèi)，并將甲培養(yǎng)皿蓋打開，5-10分鐘后再蓋上，乙培養(yǎng)皿蓋不打開
③將兩套培養(yǎng)皿一同放在溫暖的地方培養(yǎng)
④每天觀察一次兩套培養(yǎng)皿中所發(fā)生的變化，并記錄。
請根據(jù)以上實驗回答下列問題。
(1)該生物小組提出的問題是：_____________________________。
(2)根據(jù)以上實驗步驟，有一個明顯的不足之處是：______________。
(3)在以上實驗中將甲培養(yǎng)皿蓋打開暴露在教室的空氣中的過程，相當于細菌、真菌培養(yǎng)方法中的___過程，乙培養(yǎng)皿在實驗中所起的作用是_____。
(4)甲培養(yǎng)皿的現(xiàn)象：有多種絨毛狀、絮狀的菌落形成，可判斷這是_____菌落。細菌和真菌的主要生殖方式分別是______。
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【題目】動物使大自然充滿生機。下列有關(guān)動物的行為說法敘述正確的是（ ）
A. 雞和豬都能學(xué)會繞道取食，但是雞的嘗試次數(shù)比豬的多
B. 固著在海底的珊瑚群，繁殖季節(jié)在潮汐到達高潮時，統(tǒng)一行動，同時產(chǎn)卵，這是社會行為
C. “人有人言，獸有獸語”，蜜蜂用來交流的語言是聲音
D. 從行為的獲得途徑上，“嬰兒吃奶”和“烏鴉喝水”屬于同一類行為
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【題目】一位同學(xué)吃西瓜，不小心將一粒西瓜子咽了下去。西瓜子在他體內(nèi)經(jīng)歷的途徑 （ ）
A.口腔、咽、食道、胃、大腸、小腸、肛門
B.口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門
C.口腔、食道、咽、胃、大腸、小腸、肛門
D.口腔、咽、胃、食道、小腸、大腸、肛門
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【題目】我國科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)了一種寄生蜂﹣周氏嚙小蜂它產(chǎn)卵于嚴重危害我國林木果樹的白蛾蛹內(nèi)，使白蛾蛹死亡連續(xù)放蜂兩年白蛾蟲害得到有效控制，這事例說明動物能（ �。�
A. 維持生態(tài)平衡 B. 傳播種子
C. 促進物質(zhì)循環(huán) D. 傳播花粉
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【題目】酸雨會影響植物葉綠素的含量，進而影響植物的生長發(fā)育。有人探究了模擬酸雨對灰蘚(一種苔蘚植物)葉綠素含量的影響，其變驗步驟為：①分別配制pH5.5、4.0、3.0、2.5等4種模擬酸雨，同時準備pH7.0無離子水備用；②選生長條件相同且長勢，大小一致的灰蘚20株并分成5組，每組4株；③分別噴施pH7.0的無離子水和配制好的模擬酸雨于5組灰蘚，上、下午各一次，至灰蘚濕潤；④5天后取樣檢測，并獲得了如下數(shù)據(jù)：
不同pH條件下，處理5天后，灰蘚體內(nèi)葉綠素含量(mg/g鮮重) （精校）
處理 | pH7.0 | pH5.5 | pH4.0 | pH3.0 | pH2.5 |
葉綠素含量 | 0.861 | 0.875 | 0.824 | 0.750 | 0.661 |
請你回答。
(1)該實驗探究的問題是 ?
(2)該實驗中，pH7.0的一組主要起 作用；
(3)該實驗中，除處理灰蘚時pH大小不同外，其余條件都相同，這遵循的足 原則；
(4)實驗結(jié)果表明，pH為 的模擬酸雨能提高葉綠素的含量，以后隨著模擬酸雨pH降低，其植物葉綠素含量 。
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【題目】運用你所學(xué)知識判斷，下列反射活動中，屬于復(fù)雜反射的是（ ）
A.吃梅止渴B.嬰兒吮吸反射
C.膝跳反射D.看到恐怖電影，感到全身發(fā)冷
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【題目】網(wǎng)絡(luò)熱播的一段視頻中，一群鴨子伴隨音樂排成隊有序通過斑馬線，下列有關(guān)鴨子這一行為的說法中，錯誤的是（ ）
A. 這是鴨子生來就會的
B. 建立在遺傳因素的基礎(chǔ)上
C. 使動物更能適應(yīng)環(huán)境
D. 動物越高等，這種行為就越復(fù)雜
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