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提出問題：_____？

作出假設：裸地里的細菌最多，草地里的其次，灌叢里的細菌數(shù)量最少。

制定和實施計劃：

①取12個滅過菌，裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿平均分成四組，每組3個培養(yǎng)皿，每組培養(yǎng)皿的底部貼上標簽：裸地、草地、灌叢、空白對照。

②將上述培養(yǎng)皿分別放到裸地、草地和灌叢去取樣。采樣點的方式是把培養(yǎng)皿打開，在三個地點分別暴露5﹣10min，然后蓋上蓋帶回學校。

③將四組培養(yǎng)皿放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，一天后觀察結果。

④用肉眼和放大鏡觀察并記錄培養(yǎng)皿里細菌的菌落數(shù)，求各組的總數(shù)。實驗結果見下表：

（1）得出結論：_____里的細菌數(shù)量最多，_____里的其次，_____里的細菌數(shù)量最少。實驗結果表明_____能減少周圍環(huán)境中的細菌。

（2）步驟②相當于細菌、真菌培養(yǎng)中的_____。

（3）將培養(yǎng)皿放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中的目的：_____。

（4）該小組同學在實驗設計中有一處明顯的錯誤，請你指出并加以改正。錯誤：_____改正：_____。

A. 該反射是先天性反射B. 這一反射屬于簡單點反射

C. 神經(jīng)中樞位于脊髓D. 該反射必須經(jīng)過大腦皮層

A. 表皮B. 角質(zhì)層C. 生發(fā)層D. 真皮

（1）提出問題：_____？

（2）作出假設：_____。

（3）材料用具如下：豬小腸黏膜一塊，培養(yǎng)皿2個，生理鹽水，新鮮菠蘿汁，滴管，量筒，鑷子，剪刀，放大鏡，恒溫箱。

（4）方法步驟：①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半，分別放入A、B培養(yǎng)皿中。②分別向A、B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水和_____新鮮菠蘿汁。

③把A、B培養(yǎng)皿放在37℃恒溫條件下，10分鐘后用放大鏡觀察。

（5）實驗結果預測：預測一：若A培養(yǎng)皿中黏膜_____，B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損，則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜。預測二：若A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好，則說明_____。

（6）討論交流

①本探究實驗的變量是_____。

②興趣小組的同學將該實驗重復做了多次，目的是_____。

③許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡，與防止菠蘿汁損傷口腔黏膜有關嗎？就此，要再設計一個對照實驗，你提出的問題是_____？

①生物多樣性是指　　　、　　和　　多樣性。

②細胞通過　　產(chǎn)生新細胞，這是生物體生長、　　和　　的基礎。

③　　　是生物最基本的特征，要此基礎上才有　　、　　和　　　等生命活動。

④　　生物通過細胞分裂進行繁殖，多細胞生物的細胞分裂不僅與　　新個體有關，而且能促使新個體　　，使生物體不斷更新　　的細胞，從而保證生物體的正常生命活動。

A. 葡萄糖含量大量增加B. 二氧化碳含量大量減少

C. 尿素等物質(zhì)含量明顯減少D. 氧氣含量大量增加

A. 膈肌和肋間外肌都舒張B. 膈肌和肋間外肌都收縮

C. 膈肌收縮，肋間外肌舒張D. 膈肌舒張，肋間外肌收縮

A. 膀胱B. 腎小球C. 腎小管D. 胰島

A. 尿素B. 生長激素C. 氧氣D. 淀粉

（1）觀察蚯蚓的外部形態(tài)，會發(fā)現(xiàn)它的身體從前到后由許多形態(tài)相似的______組成。要區(qū)分蚯蚓的前端和后端，觀察的結構是______。

（2）用手觸摸蚯蚓近腹面處，有粗糙的感覺，用放大鏡觀察發(fā)現(xiàn)有許多突起，這是______，它與______的配合可以完成運動。

（3）在觀察蚯蚓的時候要時刻記住用濕潤的棉球輕擦蚯蚓的體表，是為了使體表保持濕潤，因為它是用______呼吸的。

（4）實驗結束后應如何處理蚯蚓？______。