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【題目】在正常人的血液中，下列哪種物質(zhì)是沒(méi)有的（ ）

A. 尿素B. 生長(zhǎng)激素C. 氧氣D. 淀粉

【答案】D

【解析】

消化后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做吸收。糖類被最終分解成葡萄糖，脂肪被分解成甘油和脂肪酸，蛋白質(zhì)被分解成氨基酸再被人體吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)。被消化后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做吸收。食物中的水、無(wú)機(jī)鹽、維生素可以不經(jīng)過(guò)消化，在消化道內(nèi)直接被吸收。

尿素是人體在代謝過(guò)程中產(chǎn)生物物質(zhì)，能夠進(jìn)入血液中，故A不符合題意。生長(zhǎng)激素由垂體分泌，直接進(jìn)入血液中，故B不符合題意。氧氣是經(jīng)過(guò)呼吸進(jìn)入肺泡，通過(guò)肺泡里的氣體交換進(jìn)入血液，故C不符合題意。淀粉屬于大分子有機(jī)物，需要在消化道內(nèi)消化酶的作用下分解為葡萄糖，才能通過(guò)消化道壁吸收進(jìn)入血液內(nèi)，正常情況下血液內(nèi)沒(méi)有淀粉，故D符合題意。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究“饅頭在口腔中的變化”，某生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：

試管編號(hào)

1號(hào)

2號(hào)

3號(hào)

4號(hào)

饅頭

碎屑

碎屑

碎屑

饅頭塊

試劑（2ml）

唾液

清水

唾液

A

振蕩后保溫

振蕩/37℃

振蕩/37℃

振蕩/100℃

不振蕩/37℃

碘液

2滴

結(jié)果

B

C

D

E

如果要探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭有消化作用”時(shí)，應(yīng)選擇4號(hào)

與 　 號(hào)試管形成對(duì)照，并在4號(hào)試管的A處加入2ml 。

（2）如果1號(hào)和2號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)探究的變量是 。

（3）5—10分鐘后取出四只試管，各滴加2滴碘液，搖勻，結(jié)果顯示第3號(hào)試管D遇碘 （填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）。這說(shuō)明 。

（4）饅頭在口腔中發(fā)生的變化是饅頭中的淀粉能被消化成 。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：饅頭變甜與 都有關(guān)系，還需要適宜的 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遂寧某中學(xué)生物興趣小組探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，在其他條件都適宜的情況下進(jìn)行了以下四種處理：

試管編號(hào)

加入物質(zhì)

處理情況

①

饅頭碎屑+唾液

充分?jǐn)嚢?/span>

②

饅頭碎屑+清水

充分?jǐn)嚢?/span>

③

饅頭碎屑+唾液

不攪拌

④

饅頭塊+唾液

不攪拌

利用你所學(xué)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)以舌的攪拌為變量時(shí)，應(yīng)選取____（填試管編號(hào)）兩組試管為對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）若要探究唾液對(duì)饅頭的消化作用，應(yīng)選取____（填試管編號(hào)）兩組試管為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后分別加入碘液，該實(shí)驗(yàn)中呈現(xiàn)藍(lán)色的試管是____（填試管編號(hào)）。

（3）若要探究牙齒的咀嚼對(duì)饅頭的消化作用，某同學(xué)選擇了①和④兩組試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，小明說(shuō)這樣做實(shí)驗(yàn)不科學(xué)，為什么？____。怎樣才能使①和④對(duì)照實(shí)驗(yàn)合理，請(qǐng)予以改正：____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)健康人每天形成的原尿約有150L，而每天排出的尿只有1.5L，主要原因是

A. 腎小球的過(guò)濾作用

B. 腎小管的過(guò)濾作用

C. 腎小球的重吸收作用

D. 腎小管的重吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們的呼吸道具有能保證氣流通暢的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 會(huì)厭軟骨B. 咽C. 骨或軟骨D. 氣管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菠蘿酸甜多汁，營(yíng)養(yǎng)豐富，但一次食用過(guò)多容易造成口腔黏膜破損，這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎？某班生物興趣小組的同學(xué)利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成下面問(wèn)題：

（1）提出問(wèn)題：_____？

（2）作出假設(shè)：_____。

（3）材料用具如下：豬小腸黏膜一塊，培養(yǎng)皿2個(gè)，生理鹽水，新鮮菠蘿汁，滴管，量筒，鑷子，剪刀，放大鏡，恒溫箱。

（4）方法步驟：①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半，分別放入A、B培養(yǎng)皿中。②分別向A、B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水和_____新鮮菠蘿汁。

③把A、B培養(yǎng)皿放在37℃恒溫條件下，10分鐘后用放大鏡觀察。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：預(yù)測(cè)一：若A培養(yǎng)皿中黏膜_____，B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損，則說(shuō)明新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜。預(yù)測(cè)二：若A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好，則說(shuō)明_____。

（6）討論交流

①本探究實(shí)驗(yàn)的變量是_____。

②興趣小組的同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)重復(fù)做了多次，目的是_____。

③許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡，與防止菠蘿汁損傷口腔黏膜有關(guān)嗎？就此，要再設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你提出的問(wèn)題是_____？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明把食物往嘴里送，這時(shí)手臂上肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是：

A. 收縮，舒張 B. 收縮，收縮

C. 舒張，收縮 D. 舒張，舒張

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下不是蒸騰作用的主要意義是（ ）

A. 降低植物葉片表面的溫度 B. 促進(jìn)水的吸收和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸

C. 促進(jìn)自然界的水循環(huán) D. 促進(jìn)碳氧平衡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列微生物與其他生物的關(guān)系中，與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是 （　�。�

A. 大豆與根瘤菌共同生活

B. 草食動(dòng)物胃腸中的纖維分解細(xì)菌幫助消化草料中的纖維素

C. 某些真菌生活在小麥葉上，引起小麥葉銹病

D. 真菌與藻類生活在一起，形成地衣

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同步練習(xí)冊(cè)答案