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科目: 來源: 題型:填空題

2.爬行動物的生殖發(fā)育可以擺脫對水環(huán)境的依賴,這也是爬行動物能終生生活在陸地上的重要原因.

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科目: 來源: 題型:填空題

1.蚯蚓要完成運動要靠肌肉和剛毛的配合.

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科目: 來源: 題型:選擇題

20.下列關于肌腱和肌腹的敘述中正確的是( 。
A.肌腱由肌肉組織構成,紅色,有收縮能力
B.肌腹由結締組織構成,紅色,沒有收縮能力
C.肌腹由肌肉組織構成,白色,有收縮能力
D.肌腱由結締組織構成,白色,沒有收縮能力

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科目: 來源: 題型:選擇題

19.目前在已命名動物中,占動物總數(shù)的80%的類群是的( 。
A.軟體動物B.節(jié)肢動物C.哺乳動物D.魚類

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科目: 來源: 題型:選擇題

18.如圖圓圈表示生物本身具有的特點,重合部分表示共同特點,下列觀點不正確的是(  )
A.P可以表示用皮膚輔助呼吸B.Q可以表示生態(tài)系統(tǒng)的消費者
C.E可以表示體內(nèi)有脊柱D.F可以表示可以飛行

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科目: 來源: 題型:選擇題

17.生活在淡中的腔腸動物是( 。
A.水螅B.河蚌C.水母D.海蜇

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

16.螞蟻是怎么樣進行通訊的,某實驗小組做了如下實驗探究,如圖:
①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個島,小島間用兩根等長的小木條連接起來,這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其它的小島.
②先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島什么都不放,發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過幾次尋找后,在C島上找到食物.
③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的“橋”對換,結果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒有爬向有食物的C島,而直接爬向A島.請回答:
(1)如果你是該組成員,那么你的結論是:螞蟻是靠氣味傳遞信息.
(2)螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工,是具有社會行為的動物.
(3)螞蟻是昆蟲綱動物,體表防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結構是外骨骼.

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科目: 來源: 題型:解答題

15.在“鳥適于飛行的形態(tài)結構特點”的探究活動中,通過觀察發(fā)現(xiàn)
(1)觀察圖中①,鳥的身體呈流線型,可以減少空氣的阻力.
(2)觀察圖中②,鳥的體表覆蓋羽毛,前肢變成翼.
(3)鳥的骨骼很輕、薄、堅固,長骨都是中空的,可以減輕體重
(4)鳥的胸部肌肉很發(fā)達.
(5)鳥的食量大,消化能力強,食物殘渣形成后及時排出體外.
(6)鳥的心率比人快,血液運輸能力強.
(7)鳥呼吸時,除了肺這一器官外,還有許多與肺相連的氣囊協(xié)助呼吸,以上特點說明:鳥的全身都是為飛行而設計的.

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科目: 來源: 題型:填空題

14.幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩,用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻作為食物,成年的黑猩猩會利用經(jīng)驗來解決問題.當香蕉被掛在高處夠不到時,黑猩猩會把幾個木箱堆疊起來,然后爬到木箱頂上去摘香蕉.幼小的黑猩猩和成年的黑猩猩的兩種行為不是生來就有的,而是分別通過生活經(jīng)驗和學習獲得的.是學習行為,而其它較低等的動物學不會這些行為,可見學習行為必須建立在先天性行為的基礎上,如果幼小的猩猩從小就與成年的猩猩隔離,也無法獲得這些行為,可見環(huán)境對學習行為的獲得也起到了至關重要的作用.

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科目: 來源: 題型:填空題

13.根據(jù)體內(nèi)有無脊柱把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類群.

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