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17．實驗探究完成后，各個實驗小組測得的最終數(shù)據應為（　�。�

	A．	取各組的最大值		B．	取各組的最小值
	C．	其中一個小組的平均值		D．	全班各小組的平均值

16．河蚌與蚯蚓相比不同的是（　�。�

	A．	身體無前后、背腹之分		B．	身體柔軟
	C．	有專門的呼吸器官		D．	通過血液循環(huán)運輸體內物質

15．離開了水，魚還能夠存活嗎？為什么？

14．魚的呼吸器官是鰓，它的主要部分是鰓絲，其上密布著毛細血管．

13．我國的淡水魚中的“四大家魚”是指青魚、草魚、鰱魚、鳙魚．

12．在家里用魚缸養(yǎng)金魚，如果放養(yǎng)過多，常常會出現(xiàn)金魚頻頻“浮頭”的現(xiàn)象．有人認為這與水中氧氣的多少有關，請你幫助完成實驗設計中的相關提出問題．
（1）提出問題：用魚缸養(yǎng)金魚，放養(yǎng)過多，常常會出現(xiàn)金魚頻頻浮頭的現(xiàn)象，這與水中氧氣有關嗎？
（2）作出假設：用魚缸養(yǎng)金魚，放養(yǎng)過多，常常會出現(xiàn)金魚頻頻浮頭的現(xiàn)象，這與水中氧氣有關．
現(xiàn)有金魚、大口玻璃瓶、橡皮塞、冷開水（已經除去氧氣）、曬過的自來水等用品，請你設計一個實驗，探究一下魚在水中吸收的是否是溶解在水中的氧氣．
（3）實驗步驟：
①分別取兩個各大口玻璃瓶A，B分別放入冷開水，曬過自來水并放入相同數(shù)量的魚并都在用橡皮塞塞住瓶口．
②每隔30分鐘觀察魚的現(xiàn)象，直至有一瓶中的魚出現(xiàn)浮頭現(xiàn)象．
（4）實驗現(xiàn)象：A中的魚先發(fā)生浮頭現(xiàn)象．
（5）實驗結論：用魚缸養(yǎng)金魚，放養(yǎng)過多，常常會出現(xiàn)金魚頻頻浮頭的現(xiàn)象．這與水中氧氣有關．
要防止魚在黎明前出現(xiàn)“浮頭”現(xiàn)象，可以采取的簡單措施是可以采取簡單的措施有：向魚缸內加入水草，使浴缸的水能夠循環(huán)．

11．閱讀下列資料并分析回答問題．
資料一：不同白冠雀鳥群的鳴聲基調相同，但又有各自的“方言”．如果把某個白冠雀鳥群（A）的幼雛（a）移到另一群白冠雀鳥群（B）中去，待長成成鳥時，（a）的鳴聲就不同于A鳥群而更接近于（B）鳥群；但如果把白冠雀幼雛（a）移到黃鶯群中生活，它卻學不會黃鶯的鳴聲，請回答：
（1）a的鳴聲基調與A的鳥群相同，這是 先天性行為（填“先天性”或“后天學習”）在起作用；具有B鳥群的“方言”特點，這是 后天學習行為（填“先天性”或“后天學習”）在起作用．
（2）a學不會黃鶯的鳴聲，是因為體內不具有控制著黃鶯鳴聲的遺傳物質．
（3）上述實驗說明， 學習行為是在 先天性行為的基礎上建立的．
資料二：為了探究如何保鮮肉湯，某校生物科技小組做了如圖實驗：

（4）將甲、乙兩裝置裝好，分別用酒精燈加熱至沸騰，目的是殺死細菌．然后將甲、乙兩裝置都放在25℃環(huán)境中，幾天后，同學們發(fā)現(xiàn)：肉湯能夠保鮮的裝置是乙；實驗中設置的變量是細菌．
（5）實驗結束后，同學們把乙裝置的玻璃管取下，然后將肉湯放到冰柜中，結果一周后發(fā)現(xiàn)肉湯還是新鮮的．這說明低溫抑制細菌的繁殖．通過上所述實驗可知：細菌繁殖的條件是適宜的溫度和營養(yǎng)．

10．2015年3月13日，雷士照明國際泳聯(lián)世界跳水系列賽在國家游泳中心（水立方）熱力開啟．外國運動員到北京參賽，由于時差的原因，他們白天沒勁，想睡，晚上興奮難以入睡，這主要是（　�。�

	A．	舟車勞累		B．	體內的生物鐘還未調撥過來
	C．	飲食不習慣		D．	出國前超負荷訓練

9．2015年3月2日是張偉同學13歲生日，他在生日宴會上吃魚時不小心被魚骨頭卡住咽喉，他馬上喝了一點醋，魚骨很快被咽下，其原因是醋能（　　）

A．

刺激咽喉擴張

B．

消化魚骨

C．

使魚骨變脆

D．

使魚骨變軟

8．第二屆世界低碳與生態(tài)經濟大會暨技術博覽會，于2011年11月11日至15日在南昌召開．本次大會以“擴大低碳合作、發(fā)展生態(tài)經濟、共建綠色家園”為主題，旨在加快低碳與生態(tài)經濟發(fā)展．“低能耗、低污染、低排放”的低碳經濟受到我國的高度重視，低碳理念也逐漸深入人心．請根據上述材料回答下列問題．
（1）提倡“低碳生活”，主要是因為人類大量使用礦物燃料，排出大量的二氧化碳等溫室氣體到大氣中，打破自然界的碳-氧平衡，造成全球逐漸變暖，導致自然災害頻繁發(fā)生．
（2）上圖表示碳返還大氣中的途徑有哪幾條②③④⑧．（填寫序號）．
（3）走進“低碳生活”，你會有怎樣的行動？試列出兩條．