科目:初中生物 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東菏澤卷)生物(解析版) 題型:探究題
(4分)為了探究胰島素的作用,某同學(xué)以小鼠的活動狀況為觀察內(nèi)容,設(shè)計了如下實驗:
第一步:將若干只正常的小鼠,平均分為A、B兩組。觀察并記錄小鼠的活動狀況。
第二步:給A組小鼠注射適量的胰島素溶液,給B組小鼠注射等量的生理鹽水。一段時間后,A組小鼠會出現(xiàn)四肢無力、活動減少等低血糖癥狀,B組小鼠活動正常。
第三步:在A組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后,分別給A、B兩組小鼠注射等量葡萄糖溶液。過一段時間后,A組小鼠恢復(fù)正;顒,B組小鼠沒有明顯變化。
請回答下列有關(guān)問題:
(1)該實驗說明胰島素具有 作用。
(2)實驗中,B組起的作用是 。
(3)本實驗所用的小鼠數(shù)量之所以是若干只而不是兩只,這是因為 的次數(shù)越多, 的可能性就越大。
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科目:初中生物 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南婁底卷)生物(解析版) 題型:選擇題
目前,每年都有一萬到兩萬個物種在地球上消失,保護生物多樣性刻不容緩,下列有關(guān)保護生物多樣性不正確的是
A.建立自然保護區(qū) B.建立禁獵區(qū)、遷地保護
C.多引進外來物種 D.頒布保護生物多樣性的法律法規(guī)
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科目:初中生物 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南婁底卷)生物(解析版) 題型:選擇題
右圖是用顯微鏡觀察植物細胞臨時裝片的兩個視野,要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖,下列操作步驟正確的排序是 ①轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)光圈③移動裝片④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器
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A.③→①→②→④ B.④→③→②→①
C.③→④→②→① D.③→①→④→②
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺市第一教研片七年級6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某人因外傷而成為“植物人”,處于完全昏迷狀態(tài),飲食也只能依靠“鼻飼”,人工往胃內(nèi)注入流食,但他的呼吸和心跳正常。請問他的中樞神經(jīng)系統(tǒng)中仍能保持正常功能的部位是( )
A.腦干和脊髓 B.小腦和脊髓 C.小腦和腦干 D.只有脊髓
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺市第一教研片七年級6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
血液流經(jīng)肺循環(huán)后,發(fā)生的變化是( )
A. 血液由動脈血變成靜脈血 B. 養(yǎng)料增多,顏色由暗紅色變成鮮紅色
C. 血液由靜脈血變成動脈血 D. 廢物增多,顏色由鮮紅變成暗紅色
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺市第一教研片八年級6月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
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(l)該草原生態(tài)系統(tǒng)中,除了圖示的生物成分外,還應(yīng)具有的生物成分是 。(填“生產(chǎn)者”或“消費者”或“分解者” )
(2)圖中有 條食物鏈:
(3)寫出圖中最長的一條食物鏈:
(4)若該草原發(fā)生嚴(yán)重鼠害,導(dǎo)致草原退化,原有的生態(tài)平衡難以恢復(fù),說明生態(tài)系統(tǒng)的 能力是有限的。
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺市第一教研片八年級6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類新生命的孕育和誕生是通過生殖系統(tǒng)來完成的。有關(guān)人類生殖和發(fā)育的敘述,正確的是
A.胎兒出生意味著人體發(fā)育成熟
B.受精卵在卵巢中形成
C.胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育
D.胎兒與母體進行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是胚盤
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年云南昆明三中、滇池中學(xué)初二下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述中,錯誤的是( )
A.人體生來就有的簡單反射與復(fù)雜反射不同,因為它不通過反射弧就能完成
B.侏儒癥是由于幼年時體內(nèi)缺乏生長激素造成的,這種激素是由垂體分泌的
C.突遇緊急情況時你會感到心臟砰砰亂跳,這是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的結(jié)果
D.青春期男孩和女孩體形的變化與睪丸或卵巢的發(fā)育有關(guān)
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