| A. | 組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人 | B. | 細(xì)胞→器官→組織→家兔→人 | ||
| C. | 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人 | D. | 器官→組織→細(xì)胞→系統(tǒng)→人 |
分析 人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體.
解答 解:細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人體是由細(xì)胞分化形成組織,再由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體.因此人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次,比較基礎(chǔ).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦 | |
| B. | 螳螂捕蟬黃雀在后 | |
| C. | 蛇吞老鼠鷹叼蛇 | |
| D. | 大魚(yú)吃小魚(yú),小魚(yú)吃蝦米,蝦米啃草皮 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 抱龍河內(nèi)的所有生物 | B. | 文登學(xué)公園內(nèi)的全部樹(shù)木 | ||
| C. | 米山水庫(kù)內(nèi)的所有魚(yú) | D. | 昆崳山所有生物及其生存環(huán)境 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 觀察法 | B. | 調(diào)查法 | C. | 分類法 | D. | 實(shí)驗(yàn)法 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 反光鏡上 | B. | 目鏡上 | C. | 裝片上 | D. | 物鏡上 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 營(yíng)寄生生活 | B. | 身體輻射對(duì)稱 | C. | 體表有刺細(xì)胞 | D. | 有口無(wú)肛門(mén) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 能生長(zhǎng)的鐘乳石 | B. | 使人生病的病毒 | ||
| C. | 冬天落掉葉子的梧桐樹(shù) | D. | 開(kāi)著黃花的生石花 |
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