| A. | 控制傳染源 | B. | 切斷傳播途徑 | C. | 保護(hù)易感人群 | D. | ABC三項都不正確 |
分析 傳染病能夠在人群中流行,必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié),缺少其中任何一個環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來.所以只要切斷傳染病的流行的任何一個環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來.因此傳染病的預(yù)防措施有三個:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
解答 解:傳染病的預(yù)防措施有:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群,所謂傳染源是指能夠散播病原體的人或動物.傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑.易感人群是指對某種疾病缺乏免疫力而容易感染該病的人群.消毒屬于切斷傳播途徑.
故選:B
點(diǎn)評 記住預(yù)防傳染病的三個措施很簡單,但要具體到某一方法屬于預(yù)防傳染病的何種措施往往不容易,做題時要認(rèn)真區(qū)分.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 幼蟲 | B. | 卵 | C. | 蛹 | D. | 成蟲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 它們的發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵 | |
| B. | 水蜜桃的果實、牛的心臟都屬于器官 | |
| C. | 細(xì)胞是它們的結(jié)構(gòu)和功能單位 | |
| D. | 結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 0 | B. | 25% | C. | 75% | D. | 100% |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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