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如圖是明明在顯微鏡下看到的人血涂片,請(qǐng)回答:
明明的視野中有許多血細(xì)胞,它們是①
 
、②
 
、③
 
,其中數(shù)量最多的是
 
,形體最小且形態(tài)不規(guī)則的是
 
,具有細(xì)胞核的是
 
考點(diǎn):觀察血涂片
專(zhuān)題:
分析:血液包括血漿和血細(xì)胞,血細(xì)胞包括①紅細(xì)胞、②白細(xì)胞和③血小板.
解答:解:血液的組成包括血漿和血細(xì)胞,血漿主要成分是水,血細(xì)胞又包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板.
在顯微鏡下,我們看見(jiàn)最多的①紅細(xì)胞,紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,呈兩面凹的圓餅狀;看到最少的血細(xì)胞是②白細(xì)胞,白細(xì)胞呈圓球狀,有細(xì)胞核;看不到的血細(xì)胞是③血小板,因?yàn)檠“鍌(gè)體小,普通顯微鏡下很難觀察的到.
故答案為:紅細(xì)胞;白細(xì)胞;血小板;紅細(xì)胞;血小板;白細(xì)胞.
點(diǎn)評(píng):關(guān)鍵點(diǎn):紅細(xì)胞最多無(wú)核,白細(xì)胞最少有核,血小板無(wú)核.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要由下列哪組結(jié)構(gòu)組成( 。
A、關(guān)節(jié)、肌肉
B、骨骼肌、關(guān)節(jié)
C、骨、骨連接、肌肉
D、骨骼、關(guān)節(jié)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

具有保護(hù)、分泌功能的組織是
 
.具有輸導(dǎo)水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物的功能的是
 
組織.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在觀察洋蔥的內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí)我們必須用到顯微鏡,如圖是實(shí)驗(yàn)室中常用的顯微鏡.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖,回答下面的問(wèn)題. 
(1)圖中①是
 
,②是
 
,④是
 

(2)當(dāng)使用顯微鏡時(shí),如果光線(xiàn)太暗,應(yīng)該調(diào)節(jié)
 
(填序號(hào)).
(3)對(duì)光時(shí),由反光鏡反射的光線(xiàn)依次經(jīng)過(guò)顯微鏡的哪些結(jié)構(gòu)后,才能到達(dá)④處上方的人眼中.(只填圖中代號(hào))
反射光線(xiàn)→
 
 
 
 

(4)顯微鏡使用的時(shí)候,用低倍鏡觀察時(shí)視野中看到
 
的細(xì)胞,用高倍鏡觀察時(shí)視野中看到
 
的細(xì)胞.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

進(jìn)行預(yù)防接種,屬于預(yù)防傳染病措施中的( 。
A、控制傳染源
B、保護(hù)易感人群
C、切斷傳播途徑
D、控制傳播媒介

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)據(jù)圖回答:

圖一是植物生理示意圖,圖中字母代表不同的物質(zhì),箭頭代表物質(zhì)進(jìn)出的方向:
(1)利用微生物發(fā)酵技術(shù)在塑料大棚內(nèi)堆漚桔桿,可提高棚內(nèi)[
 
]
 
的濃度,使D的量大大增加.
(2)有人體心臟的左腔內(nèi)含量明顯大于右腔內(nèi)含量的物質(zhì)是[
 
]中的
 
.這種物質(zhì)的大量釋放,有利于綜合指數(shù)維持生物圈的碳---氧平衡.
(3)在人體口腔內(nèi)被消化成麥芽糖的物質(zhì)是[
 
]中的
 

(4)C中的物質(zhì)主要由根尖的
 
區(qū)吸收.
圖二為人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖,數(shù)字1-8表示人體某些結(jié)構(gòu),字母A-G代表人體內(nèi)某些物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(5)G進(jìn)入血液循環(huán)的過(guò)程叫
 

(6)進(jìn)入8的G透過(guò)
 
進(jìn)入血液,組織細(xì)胞利用血液循環(huán)獲得的A和G最終在細(xì)胞的
 
內(nèi)被利用,釋放出能量,用于人體各項(xiàng)生理活動(dòng)及維持體溫.
(3)健康人的C液與D液相比,D液中不含有的物質(zhì)是
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

鯽魚(yú)的運(yùn)動(dòng)器官是
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,不正確的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)
B、生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào),可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性
C、生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用,體現(xiàn)了其間接價(jià)值
D、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性就越強(qiáng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

給農(nóng)業(yè)帶來(lái)最大災(zāi)害的害蟲(chóng)是( 。饕惺秤衩椎群瘫究浦参铮
A、蚜蟲(chóng)B、蚊C、蝗蟲(chóng)D、蒼蠅

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同步練習(xí)冊(cè)答案