甲、乙兩圖為模擬呼吸過程中膈肌運動的實驗裝置，下列敘述正確的是（ ）
A、甲表示膈肌舒張，膈頂上升，呼出氣體
B．乙表示膈肌收縮，膈頂上升，吸入氣體
C．甲表示膈肌收縮，膈頂下降，呼出氣體
D．乙表示膈肌舒張，膈頂下降，吸入氣體
口算題卡加應(yīng)用題集訓(xùn)系列答案科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年重慶市八年級復(fù)習(xí)生物試卷（二）（解析版） 題型：?????
現(xiàn)代人的劃分，正確的是（ ）
A.高加索人 B.澳大利亞人 C.黃種人和黑種人 D.以上三項都是
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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東文登市八年級下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
人眼的“白眼球”和“黑眼球”實際上是質(zhì)（ ）
A.虹膜和角膜 B.角膜和鞏膜
C.角膜和虹膜 D.鞏膜和虹膜
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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省八年級下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下表列舉了四種生物及其所屬的類群、該類群生物的一項共同特征．匹配不正確的是（ ）
生物名稱 | 生物類群 | 該類群的一個特點 | |
A | 朱鹮 | 鳥類 | 氣囊輔助肺呼吸 |
B | 靈芝 | 真菌 | 細胞內(nèi)有成形的細胞核 |
C | 蜂鳥 | 昆蟲 | 有兩對翅，三對足 |
D | 鏈球菌 | 細菌 | 進行分裂生殖 |
A．A B．B C．C D．D
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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省八年級下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動，以下流程中有錯誤的是（ ）
A．卵→若蟲→成蟲
B．左心室→主動脈→各級動脈→全身各處的毛細血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房
C．感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
D．血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液
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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省八年級下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列實驗操作，預(yù)期結(jié)果合理的是（ ）
選項 | 實驗操作 | 預(yù)期結(jié)果 |
A | 在玉米種子剖面上滴一滴碘液 | 染成藍色的是子葉 |
B | 制成洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時裝片后，在蓋玻片的一側(cè)滴加稀碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，用低倍鏡觀察 | 可觀察到植物細胞 |
C | 用黑紙片將暗處理過的天竺葵葉片一半遮光，另一半不遮光，光照幾小時后取下，脫色漂洗，往葉片上滴加碘液 | 照光處呈碘液的顏色，遮光處呈藍色 |
D | 解剖桃花雌蕊時，用刀片將子房縱切，并用放大鏡觀察 | 子房內(nèi)能觀察到種子 |
A．A B．B C．C D．D
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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東龍口第五中學(xué)（五四學(xué)制）八年級下期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（6分）通過下列科學(xué)家的研究成果，認識腦的功能，并以此指導(dǎo)我們的生活。
研究成果一：切除小白鼠的大腦小白鼠失去知覺，但心跳和呼吸仍在進行，胃腸依然能夠消化。
研究成果二：切除小白鼠的小腦，小白鼠的動作變得很不協(xié)調(diào)，步子邁得大而不穩(wěn)，腿抬得高而笨拙，吃食物時，嘴不容易準確地碰到食物。
研究成果三：切除小白鼠的腦干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡。
思維升華：
（1）“植物人”沒有意識、感覺和運動，可以判斷是腦的 損傷了。
（2）“舞蹈癥”患者的動作不準確、缺乏平衡感，可以判斷是腦的 發(fā)生了病變。
（3）在體育課上，老師囑咐同學(xué)們在運動時要特別注意保護好后腦，利用上述研究成果，請你作出解釋： 。
（4）中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括 和 ，為了有效地保護中樞神經(jīng)系統(tǒng)，在騎摩托、滑冰時要采取哪些保護措施？ 。
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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東龍口第五中學(xué)（五四學(xué)制）八年級下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關(guān)人體激素的敘述，錯誤的是：
A、激素是人體內(nèi)分泌腺的分泌物
B、激素直接進入血液，運往全身
C、人體內(nèi)激素種類多，含量大，是調(diào)節(jié)人體生命活動的主要物質(zhì)
D、激素和神經(jīng)系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)人體生命活動
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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東廣州番禺七年級第一學(xué)期期末測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
通過“綠葉在光下制造淀粉”的實驗，可以證明光合作用需要（ ）
A.光 B.二氧化碳、氧氣、葉綠體
C.光、水、氧氣 D.光、葉綠素、二氧化碳
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