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19.如圖為人體內(nèi)部生理過程示意圖,其A、B、C表示物質(zhì),①、②表示過程,請問答:
(1)圖中①代表食物的消化,②代表營養(yǎng)物質(zhì)的吸收.
(2)在觀察活動體材料時,發(fā)現(xiàn)甲細胞在某血管只允許單行通過,那么,該血管在結(jié)構(gòu)上適于物質(zhì)交換的特點是管腔小,只允許紅細胞呈單行通過,管壁薄,只有一層上皮細胞組成.
(3)在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換后,血液發(fā)生的變化是靜脈血變成動脈血.物質(zhì)B進入甲細胞后與血紅蛋白結(jié)合在一起運輸.
(4)除A處,人體新陳代謝還產(chǎn)生許多其他廢物,它們隨血液流經(jīng)腎單位時,經(jīng)過腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個重要的生理過程形成尿液.

分析 血液在心臟和全部血管所組成的管道中進行的循環(huán)流動,叫作血液循環(huán).根據(jù)血液循環(huán)的途徑不同,可以分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分.人體血液循環(huán)的途徑如圖所示:
血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分,即體循環(huán)是指血液由左心室進入主動脈,再流經(jīng)全身的各級動脈、毛細血管網(wǎng)、各級靜脈,最后匯集到上、下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán);肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動脈,流經(jīng)肺部的毛細血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán).可見體循環(huán)和肺循環(huán)組成一條完整的循環(huán)途徑,為人體各個組織細胞不斷的運來養(yǎng)料和氧,又不斷地運走二氧化碳等廢物.

解答 解:(1)消化是指食物中的營養(yǎng)物質(zhì)分解成可以吸收的小分子物質(zhì)的過程,吸收是指消化后的營養(yǎng)物質(zhì)進入循環(huán)系統(tǒng)的過程.圖中①代表食物的消化,②代表營養(yǎng)物質(zhì)的吸收.
(2)在觀察活動體材料時,發(fā)現(xiàn)甲細胞在某血管只允許單行通過,那么,該血管在結(jié)構(gòu)上適于物質(zhì)交換的特點是 數(shù)量多,分布廣,管腔小,只允許紅細胞呈單行通過,管壁薄,只有一層上皮細胞組成.
(3)在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換后,血液發(fā)生的變化是靜脈血變成動脈血.物質(zhì)B進入甲細胞后與血紅蛋白結(jié)合在一起運輸.
(4)尿的形成主要包括兩個連續(xù)的生理過程:腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用.腎小球的過濾作用:
腎小球的結(jié)構(gòu)類似過濾器.當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時,除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外.其余一切水溶性物質(zhì)(如血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等)都可以過濾到腎小囊的腔內(nèi),形成原尿.比較原尿和血漿的化學(xué)成分,可以證明原尿中除了沒有血細胞和大分子的蛋白質(zhì)以外,其他成分幾乎都與血漿相同.
腎小管的重吸收作用:當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時,其中對人體有用的物質(zhì),如全部的葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽被腎小管壁的上皮細胞重吸收進入包繞在腎小管外面的毛細血管中,送回到血液里,而沒有被重吸收的物質(zhì)如一部分水、無機鹽和尿素等則形成了尿液.除A處,人體新陳代謝還產(chǎn)生許多其他廢物,它們隨血液流經(jīng)腎單位時,經(jīng)過腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個重要的生理過程形成尿液.
故答案為:(1)消化;吸收
(2)管腔小,只允許紅細胞呈單行通過,管壁薄,只有一層上皮細胞組成
(3)靜脈血變成動脈血;血紅蛋白
(4)腎小球的濾過作用;腎小管的重吸收作用

點評 本題考查學(xué)生對血液的循環(huán)特點,尿的形成過程知識點的掌握情況.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.以下關(guān)于植物器官的說法,正確的是( 。
A.所有植物都含有根,莖,葉,花,果實,種子六大器官
B.根、莖、葉是植物的營養(yǎng)器官
C.每個果實都含有一顆種子
D.植物只有營養(yǎng)器官才儲存營養(yǎng)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.圖中表示一個根毛細胞,請注明各引線中的結(jié)構(gòu)名稱

(1)細胞壁    (2)細胞質(zhì)   (3)細胞核    (4)根毛   (5)液泡.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為馬的分類地位圖,請認真分析回答下列問題

(1)在給動物分類中主要分為七個等級,由大到小依次為:界、門、綱、目、科、屬、種,其中最基本的分類單位是種;分類單位中包含種類最多的單位是:界,這個單位中生物之間所含的共同特征最少,生物體之間的差異最大.
(2)在圖示動物中,與馬的親緣關(guān)系最遠的是草履蟲,親緣關(guān)系最近的是斑馬.
(3)馬和狗在分類等級上相同的分類單位有界、門、綱.
(4)與馬在同一屬的動物是斑馬等.
(5)馬屬于哺乳動物,其體表被毛,體腔內(nèi)有膈.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.希望中學(xué)的生物小組的同學(xué)用大豆種子做了如下實驗,請幫他們分析一下結(jié)果.
(一)實驗過程:
(1)取三個無色透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A、B、C,在每個杯底鋪等量且適量餐巾紙,然后分別加入等量且適量的水.
(2)取30粒大豆種子,隨機平均分3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上.
(3)將三個杯口密封好的杯子.其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理.(如下圖中甲所示)
(4)將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間.
(二)實驗結(jié)果:
一段時間后,A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā).請回答:
(1)如果生物小組同學(xué)的設(shè)計思路是把A、C作為對照實驗,由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是:“大豆種子的萌發(fā)需要充足的空氣”.
(2)在A、B、C三個裝置中,除了A與C外,還能夠作為對照實驗的裝置有A、B,該對照實驗可以得出的結(jié)論是大豆種子的萌發(fā)與光照無關(guān).
(3)觀察大豆種子萌發(fā)后的結(jié)構(gòu)示意圖乙,將下列有關(guān)敘述錯誤的一項找出來B.
A.大豆種子萌發(fā)時,②子葉主要起提供營養(yǎng)物質(zhì)的作用.
B.圖中標(biāo)號①是由胚芽發(fā)育而來的,③是由胚軸發(fā)育而來的.
C.大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比,大豆種子中沒有胚乳..
D.同苔蘚植物和蕨類植物相比,像大豆這樣的種子植物更適應(yīng)陸地環(huán)境.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.孟德爾用高莖圓粒豌豆與純種矮莖豌豆雜交,子一代種子都是高莖,將子一代種下去后自花傳粉,獲得二代種子,下列分析不正確的是( 。
A.高莖和矮莖性狀是由基因控制
B.高莖相對于矮莖是顯性性狀
C.親代控制矮莖的基因沒有傳遞給子一代
D.子二代種子中有高莖和矮莖

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列植物中,食用的部分屬于植物的種子的是( 。
A.胡蘿卜B.黃豆C.甘薯D.小麥

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.根據(jù)制作和觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗回答:

圖A為光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖;圖B為某同學(xué)在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片過程中,顯微 鏡下看到的幾個視野.
(1)制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的主要步驟包括:①準(zhǔn)備;②制片;③染色,染色時將一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè),用吸水紙從對側(cè)引流,直至全部擴散到整個標(biāo)本.在制片過程中,撕取內(nèi)表皮時,可能有汁液濺出,這是細胞質(zhì)里的液泡內(nèi)的細胞液流出.接著,要小心地使蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地放在撕下的內(nèi)表皮上這樣才能避免產(chǎn)生氣泡而影響細胞的觀察.
(2)如圖A,使用顯微鏡時要對光,對光時轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔;轉(zhuǎn)動5遮光器使最大的光圈對準(zhǔn)通光孔.若光線較強應(yīng)選擇8反光鏡的平面.
(3)在圖B中,要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài),應(yīng)將裝片向右下方移動;要使圖象從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài),應(yīng)轉(zhuǎn)動[3]轉(zhuǎn)換器,換成高倍物鏡;要使圖象從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài),應(yīng)用[10]細準(zhǔn)焦螺旋進行調(diào)節(jié).
(4)顯微鏡的目鏡有5×和10×兩種,物鏡有8×和40×兩種,要使視野中觀察到的細胞最大,應(yīng)選擇的目鏡是10×,物鏡是40×.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.顯微鏡上的反光鏡有兩面,一面是凹面鏡,當(dāng)光線較強時使用;另一面是平面鏡,當(dāng)光線較弱時使用.×.(判斷對錯)

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同步練習(xí)冊答案