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9.莖中的導(dǎo)管是運(yùn)輸水分的管道,每一根導(dǎo)管都是由許多長行、管狀的細(xì)胞所組成的.√(判斷對錯)

分析 植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道--導(dǎo)管和篩管,導(dǎo)管是由一種死亡了的、只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的,而且上下兩個細(xì)胞是貫通的.

解答 解:導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無機(jī)鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu),不需要能量.導(dǎo)管是為一串管狀死細(xì)胞所組成,只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的,而且上下兩個細(xì)胞是貫通的,因此導(dǎo)管變成了上下中空的管道,就像我們在生活中見到的水管,水可以在里面自由流動.不但莖的內(nèi)部有導(dǎo)管,根和葉里面也有導(dǎo)管,他們是相互連通的,植物體就是靠根、莖、葉的導(dǎo)管把水運(yùn)輸?shù)街参矬w的全身,而篩管是植物體中由上而下輸導(dǎo)有機(jī)物的管道,故題干說法正確.
故答案為:√

點(diǎn)評 植物體中分清兩種管道--導(dǎo)管與篩管,在植物體內(nèi)的分布及功能.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.森林對太陽能的利用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于草原,這主要是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.森林中植物有明顯的分層結(jié)構(gòu)B.森林中有苔蘚和地衣C.森林中的動物種類多D.森林中有許多喬木

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列變異能夠遺傳給后代的是( 。
A.曬黑的皮膚B.能夠卷舌C.刀疤與紋身D.燙的卷發(fā)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.根據(jù)“植物葉片橫切面圖”回答問題:
(1)葉的機(jī)構(gòu)有1和4表皮,2葉肉和3葉脈三部分構(gòu)成.
(2)5叫做氣孔,從5中進(jìn)入的物質(zhì)有氧氣、二氧化碳.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖表示洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片制作與觀察的部分步驟,請據(jù)圖回答:

(1)制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片時,過程①是在載玻片中央滴加清水.
(2)②是蓋蓋玻片,下面正確的操作方法是A.這樣操作的目的是避免產(chǎn)生氣泡.

(3)③表示染色步驟,染色所用的液體是碘液,裝片制作完畢,放在顯微鏡下觀察,被染成深色的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核.
(4)用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞第一次看到的物像如⑤所示,應(yīng)將裝片向右下方向移動后才能達(dá)到⑥的效果,此時顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)分別是“10×”和“10×”,這些細(xì)胞被放大了100倍.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)種子的胚包括[1]胚軸、[2]胚芽、[3]胚根、[4]子葉四部分.
(2)與玉米種子相比,菜豆種子沒有胚乳.
(3)菜豆種子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自種子結(jié)構(gòu)的子葉,菜豆幼苗的莖是由種子的胚芽發(fā)育來的.
(4)決定種子萌發(fā)的因素有很多,除了種子自身內(nèi)在條件外,種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是:適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.中國女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎,她發(fā)現(xiàn)并提煉出用于治療瘧疾的青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命,這一事實(shí)表明生物多樣性具有(  )
A.直接價(jià)值B.間接價(jià)值C.潛在價(jià)值D.食用價(jià)值

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.家庭栽培花卉,每隔幾年要重新?lián)Q一次土,其原因是( 。
A.花盆中的土壤被植物吸收了B.土壤的肥力降低
C.土壤中有害物質(zhì)增加了D.土壤中缺少有機(jī)物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)所需的材料用具:生長狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩等.請回答.
(1)乙裝置小燒杯中應(yīng)加入的液體是氫氧化鈉溶液,目的是與甲裝置形成對照.
(2)實(shí)驗(yàn)前將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜,目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的淀粉耗盡,以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性.
(3)將甲、乙裝置在陽光下光照一段時間,然后從甲、乙裝置的天竺葵上,各取一片葉,碘液染色前用酒精進(jìn)行脫色處理,經(jīng)處理后滴碘液,觀察葉色的變化.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲(填“甲”或者“乙”)裝置中葉片變?yōu)樗{(lán)色,說明其進(jìn)行了光合作用.
(5)光合作用能夠維持生物圈中碳氧的相對平衡.由于煤、石油的大量燃燒,使大氣中的二氧化碳增加,導(dǎo)致溫室效應(yīng).為緩解溫室效應(yīng),作為生物圈中的一員,你應(yīng)該做些什么(答一項(xiàng)即可)?植樹造林、節(jié)約用電、節(jié)約紙張、使用太陽能等.

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