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（2015秋•臨沂期中）據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖示細(xì)胞屬于 細(xì)胞．

（2）控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[2] ．

（3）“種瓜得瓜，種豆得豆”這一遺傳現(xiàn)象由[4] 控制．

（4）只在植物細(xì)胞中存在的能量轉(zhuǎn)換器是[5] ，作用是 ．

（5）動植物細(xì)胞內(nèi)都有的能量轉(zhuǎn)換器是[1] ．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川遂寧英縣天保片區(qū)八年級上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)保護(hù)的動物主要是（ ）

A．丹頂鶴 天鵝 B．褐馬雞 白鶴

C．斑頭雁 棕頭鷗 D．朱鹮 棕頭鷗

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省日照市莒縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•莒縣期末）水蜜桃味甜，毛桃味酸，現(xiàn)將水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木） 上，結(jié)出的成熟果實(shí)，其味是（ ）

A．酸的 B．酸甜各半 C．甜的 D．酸澀

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省青島市膠州市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•膠州市期末）如圖所示，將綠色植物放在暗處一晝夜后，選取一片葉片用不透明的錫箔紙遮蓋一部分，放置在陽光下照射幾個小時后，取下葉片，去掉錫箔紙，經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，遮光部分不變藍(lán)色，曝光部分變藍(lán)色．本實(shí)驗(yàn)說明：（ ）

①光合作用需要光 ②光合作用需要二氧化碳

③光合作用需要葉綠體 ④光合作用放出氧氣

⑤光合作用制造淀粉 ⑥光合作用需要水分．

A．①③ B．②④ C．①⑤ D．③⑥

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省青島市膠州市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•膠州市期末）為探究植物光合作用的原理，某生物小組設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)裝置放在陽光下（其他條件相同）．請預(yù)測數(shù)天后植物生長最茂盛的是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市七年級上段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•臨沂期中）無論是觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片還是觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，都不能將顯微鏡后仰，其原因是（ ）

A．不方便操作

B．不利于畫圖

C．不利于對光

D．臨時裝片中的水會流出來，污染顯微鏡

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市七年級上段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•臨沂期中）大雨過后，許多蚯蚓爬到地面上來，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要環(huán)境因素是（ ）

A．水分 B．溫度 C．食物 D．空氣

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省德州市夏津縣九年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•夏津縣期末）閱讀下面資料，請分析 回答．

資料一：甲肝患者所使用的碗筷要和他人碗筷分開，否則容易傳染．

資料二：經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，從2007年起，擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃疫苗范圍，將甲肝疫苗、流腦疫苗等也納入免疫規(guī)劃，對適齡兒童實(shí)行預(yù)防接種；并根據(jù)傳染病流行趨勢，在流行地區(qū)對重點(diǎn)人群進(jìn)行預(yù)防接種．

（1）從傳染病傳播的三個基本環(huán)節(jié)看，甲肝患者屬于 ；將餐具消毒、碗筷分開，其目的是 ．

（2）引起甲肝的病原體是 ，通過注射甲肝疫苗，人體可獲得免疫能力，這是因?yàn)榧赘我呙邕M(jìn)入人體后，受到刺激的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)，叫做 ．這種免疫功能是后天獲得的，只對某種特定病原體或異物起作用，因此稱為 免疫．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古通遼市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•永春縣校級學(xué)業(yè)考試）分類單位的等級越大，包括生物共同特征和種類數(shù)量之間的關(guān)系是（ ）

A．共同特征少，種類數(shù)量多 B．共同特征少，種類數(shù)量少

C．共同特征多，種類數(shù)量少 D．共同特征多，種類數(shù)量多

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