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6. 對“生物圈是一個統(tǒng)一的整體”觀點的理解，錯誤的是( )

A.生態(tài)系統(tǒng)中生物之間相互聯(lián)系

B.生態(tài)系統(tǒng)多樣并且相互聯(lián)系

C.各類生態(tài)系統(tǒng)共用陽光、空氣等

D.每種生物都能在不同生態(tài)系統(tǒng)中存在

6. D(解析:生物受到生態(tài)因素的影響，只能在一定的環(huán)境中生存，適應(yīng)環(huán)境有限度)

題目來源：長江全能學(xué)案同步練習(xí)冊生物學(xué)七年級上冊人教版 > 第二章了解生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

2. 想一想,填一填下面是常見的幾種生物。請仔細識圖，認真填空。

(1) 如果按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，可將生物分為

(如圖A、 ) 、植物(如圖 ) 和 (如圖 ) 三大類。

(2) 如果按照生活環(huán)境，可以將生物分為 (如圖A、C、D、E) 和如圖B) 兩大類。

(3) 按照用途，將生物分為 (如圖D) 、 (如圖A) 、 (如圖F) 、 (如圖E) 等類型。

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科目：初中生物 來源： 題型：

2. 識一識，填一填下圖是植物、動物和微生物的關(guān)系示意圖。請仔細識圖，認真填空。

(1) 生產(chǎn)者

圖中的植物通過光合作用制造的，不僅供給了植物自身，也是的食物來源，因此，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的。

(2) 消費者

圖中的動物 (填“能”或“不能”) 自己制造有機物，它們直接或間接地以為食，因而叫做

(3) 分解者

圖中的細菌和真菌能將動、植物遺體中的分解成供植物再利用，因此，細菌和真菌常常被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的

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科目：初中生物 來源： 題型：

5. 下表是幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測定結(jié)果。這些生物與生物之間有著吃與被吃的關(guān)系，請問下列哪一條食物鏈是正確的？（）

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科目：初中生物 來源： 題型：

1.地球上所有生物生存、繁衍的地方叫（）

A. 大氣圈 B.生物群落

C.生物類群 D.生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

三、生物圈與生態(tài)系統(tǒng)

[思考]根據(jù)生物圈與生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)知識，完成下列圖解。

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科目：初中生物 來源： 題型：

例6下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示: 意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

(1) 在此生態(tài)系統(tǒng)中青蛙和蝴蛛除了捕食關(guān)系外還有關(guān)系。

(2) 在草原生態(tài)系統(tǒng)的組成中，上圖未畫出的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是非生物部分和。

(3) 該草原生態(tài)系統(tǒng)中，在沒有人類干擾的情況下，蛇和食蟲鳥的數(shù)量能夠保持相對穩(wěn)定，這是通過生態(tài)系統(tǒng)的來實現(xiàn)的。

[思路導(dǎo)析](1) 生活在同一區(qū)域，又以同一生物為食的兩種生物之間是競爭的關(guān)系。(2) 食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者和消費者，沒有非生物部分及分解者。(³) 生態(tài)系統(tǒng)中生物之間能以食物鏈和食物網(wǎng)來維持自動調(diào)節(jié)能力，保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)。一旦食物鏈和食物網(wǎng)遭到徹底的破壞，就會破壞自動調(diào)節(jié)能力，危及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。