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11．用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的過(guò)程中，若視野從甲調(diào)整為乙，需要移動(dòng)裝片的方向以及應(yīng)先后調(diào)節(jié)的顯微鏡結(jié)構(gòu)一般是（　�。�
A．向上③②B．向下④②C．向上③①D．向下③②

分析 此題主要考查的顯微鏡的使用基本技能方面的知識(shí)，只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類(lèi)題目．

解答 解：在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反；視野從甲調(diào)整為乙，物像A向下移動(dòng)了，并且細(xì)胞變大了，所以應(yīng)向上移動(dòng)裝片，然后轉(zhuǎn)動(dòng)③轉(zhuǎn)換器調(diào)換高倍物鏡，最后轉(zhuǎn)動(dòng)②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更加清晰．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握顯微鏡的操作技能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是在顯微鏡下觀察到的人血涂片示意圖．下列是某同學(xué)對(duì)圖中的血細(xì)胞所作的描述，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．在人受傷時(shí)，細(xì)胞①會(huì)釋放血液凝固的物質(zhì)，形成凝血塊而止血B．細(xì)胞②沒(méi)有細(xì)胞核，數(shù)量過(guò)多時(shí)，人體可能患炎癥C．細(xì)胞③時(shí)數(shù)量最多的血細(xì)胞，因含豐富血紅蛋白而使血液呈現(xiàn)紅色D．細(xì)胞①能夠運(yùn)輸氧氣，當(dāng)生活在平原地區(qū)的人，進(jìn)入高原的初期，該細(xì)胞數(shù)目會(huì)增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．生物體的結(jié)構(gòu)與功能是高度統(tǒng)一的．細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本的單位，也表現(xiàn)出這種特性．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．葉片上的保衛(wèi)細(xì)胞扁平整齊利于保護(hù)內(nèi)部組織
B．葉肉細(xì)胞中含有許多葉綠體利于進(jìn)行光合作用
C．神經(jīng)細(xì)胞多突起利于接受刺激產(chǎn)生并傳到興奮
D．紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核呈兩面凹的圓餅裝利于運(yùn)輸氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．選取生長(zhǎng)正常的天竺葵葉進(jìn)行如圖甲所示的光合作用實(shí)驗(yàn)：
①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后．移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．
②用清水漂洗后培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘酒，觀察三片葉是否變藍(lán)．
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題；
（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是消耗掉葉片內(nèi)的淀粉．
（2）通過(guò)圖甲的對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是光合作用需要光和二氧化碳
（3）分析乙圖，可以看出光合作用強(qiáng)度受光照強(qiáng)度和溫度的影響．
（4）針對(duì)甲實(shí)驗(yàn)，對(duì)于溫室種植的作物采取適當(dāng)提高光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度等措施可以提高產(chǎn)量．
（5）興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了圖丙所示的探究光合作用原料的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答：實(shí)驗(yàn)中所用的酵母菌與乳酸菌的主要區(qū)別是，酵母菌有成形的細(xì)胞核．利用泡菜壇制作泡菜時(shí)，要加蓋，并用一圈水封口，目的是防治外界的空氣進(jìn)入壇內(nèi)．
①該實(shí)驗(yàn)探究的是光合作用需要二氧化碳
②將兩個(gè)裝置同時(shí)放在適宜的溫度和光照下，B、C兩個(gè)瓶中重量會(huì)增加的是B

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．據(jù)報(bào)道英國(guó)癌癥研究會(huì)通過(guò)臨床試驗(yàn)證實(shí)：生物免疫治療有望取代化療成為抗 癌“新利器”．生物免疫治療是給機(jī)體補(bǔ)充足夠數(shù)量的免疫細(xì)胞和相關(guān)分子，它可以精確識(shí) 別狡猾的、善于偽裝的癌細(xì)胞，幫助免疫系統(tǒng)對(duì)癌細(xì)胞發(fā)動(dòng)攻擊，提升人體免疫系統(tǒng)的自主抗癌能力．
（1）報(bào)道中的“生物免疫療法”屬于特異性（填“特異性”或“非特異性”）免疫，從而提高人體的免疫監(jiān)視（填“免疫監(jiān)視”或“自我穩(wěn)定”）功能．
（2）癌細(xì)胞由于具有以下A、D特征，最終可能導(dǎo)致患者死亡．
A．細(xì)胞會(huì)不間斷分裂                     B．細(xì)胞萎縮、體積變小
C．細(xì)胞核消失，失去遺傳物質(zhì)             D．細(xì)胞會(huì)轉(zhuǎn)移，侵犯新的組織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．青蛙濕潤(rùn)的皮膚里密布毛細(xì)血管，可輔助肺呼吸
B．蜥蜴的體表覆蓋著角質(zhì)鱗片，可減少水分的蒸發(fā)
C．鳥(niǎo)有氣囊，在飛行時(shí)可增加氣體交換的面積
D．虎的牙齒有分化，可提高攝取食物和消化食物的能力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．我市某大型肉制品有限公司，每天將大量生產(chǎn)污水通過(guò)污水處理廠處理后，再通入人工濕地，對(duì)處理后的水進(jìn)一步凈化和利用．濕地內(nèi)除栽種大量親水性植物，還養(yǎng)殖了泥鰍、黃鱔等經(jīng)濟(jì)魚(yú)種．下圖中，甲示該公司污水處理過(guò)程，乙示人工荷塘濕地，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題．
（1）甲圖中，在厭氧沉淀池內(nèi)，甲烷細(xì)菌通過(guò)呼吸作用分解污水中的有機(jī)物，產(chǎn)生可燃性的甲烷氣體；在曝氣池內(nèi)（通入充足的空氣），絕大多數(shù)有機(jī)物被細(xì)菌等微生物分解利用．由此可見(jiàn)，此類(lèi)微生物不同于綠色植物的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)．
（2）在乙圖中，從生物因素對(duì)生物的影響來(lái)看，睡蓮、花蓮和籽蓮三者的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．泥鰍和黃鱔在該生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是消費(fèi)者，它們能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中物種的多樣性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．雌長(zhǎng)頸鹿在擇偶時(shí)青睞于“長(zhǎng)頸”的雄性．下列對(duì)“長(zhǎng)頸”的敘述不符合生物進(jìn)化理論的是（　　）
A．“長(zhǎng)頸”性狀是可遺傳的B．是通過(guò)遺傳物質(zhì)的變異而獲得的
C．是長(zhǎng)期鍛煉加強(qiáng)而獲得的D．是自然選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖為一對(duì)豚鼠產(chǎn)生后代的遺傳結(jié)果，若父方、母方都是純種，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．豚鼠的黑色是顯性性狀
B．豚鼠的棕色和黑色是一對(duì)相對(duì)性狀
C．子代黑鼠，有的是純種，有的是雜種
D．雖然子代都是黑鼠，但他們都有棕色基因

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