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知識(shí)點(diǎn)二生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)物質(zhì)和能量的流動(dòng)

3. 食物鏈和食物網(wǎng)： 之間由于

的關(guān)系形成食物鏈;一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物 鏈交錯(cuò)連接，形成 。生態(tài)系統(tǒng)中的

就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量沿食物鏈逐級(jí) ，有毒物質(zhì)沿食物鏈逐級(jí)  。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

17. (2015 •湖南衡陽(yáng)) 某人身體矮小但智力正常，病因是幼年時(shí)某種激素分泌過(guò)少，缺少的激素和所患的疾病分別是()

   A. 甲狀腺激素和呆小癥   B. 生長(zhǎng)激素和呆小癥

   C. 甲狀腺激素和侏儒癥   D. 生長(zhǎng)激素和侏儒癥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

知識(shí)點(diǎn)二細(xì)胞的分裂

6. 分裂過(guò)程: 最先一分為二，細(xì)胞質(zhì)分為兩份，各含一個(gè) ，最后在原來(lái)的細(xì)胞中央形成新的 ，植物細(xì)胞還形成新的  。

7. 染色體的變化:分裂時(shí)染色體數(shù)目已經(jīng) ，分成完全相同的兩份，分別進(jìn)人兩個(gè)新細(xì)胞。兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目與原細(xì)胞 ，保證了物種的穩(wěn)定性。

8. 生物體由小長(zhǎng)大與細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)有關(guān)，細(xì)胞分裂使細(xì)胞 ，細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞  。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

4. (中考•婁底) 下列敘述中，屬于生物的共同特征的是 ()

   A. 都是由細(xì)胞構(gòu)成的   B. 都具有呼吸系統(tǒng)

   C. 都能進(jìn)行光合作用   D. 都能生長(zhǎng)和繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

21 .植被覆蓋率高的地區(qū)，往往降雨量多、氣候濕潤(rùn)，這 種現(xiàn)象說(shuō)明 ()

   A. 生物生存依賴環(huán)境   B. 生物能夠影響環(huán)境

    C.生物能夠適應(yīng)環(huán)境   D. 環(huán)境影響生物生存

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

28. 調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。某生物興趣小組調(diào)查校園里的生物，發(fā)現(xiàn)有麻雀、潮蟲、蚯蚓以及 各種樹木花草。下面是同學(xué)們對(duì)這些生物共同特 征的概述，其中錯(cuò)誤的是 ()

   A. 都能自己制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

   B. 都能進(jìn)行新陳代謝

   C. 都能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

   D. 都能生長(zhǎng)繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2. (中考•漳州) “螳螂捕蟬，黃雀在后”，這句成語(yǔ)從食物鏈的角度看，缺少的成分是 ()

   A. 非生物成分   B. 生產(chǎn)者

   C. 消費(fèi)者       D. 分解者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

9. (2015 .黃石) 不屬于生態(tài)系統(tǒng)成分的是 ()

  A.生產(chǎn)者和消費(fèi)者   B. 分解者

  C.陽(yáng)光、空氣和水   D. 食物網(wǎng)和食物鏈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

26. 俗話說(shuō)“魚兒離不開水”，一旦離開水，就缺少維持魚生存的哪些條件 ()

   A. 空氣、陽(yáng)光

   B. 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、氧氣

   C. 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、一定的生存空間

   D. 適宜溫度、一定的生存空間

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同步練習(xí)冊(cè)答案