| A. | 人們可以利用酵母菌來(lái)制作泡菜 | |
| B. | 釀酒和制作面包都是利用了同一種真菌 | |
| C. | 艾滋病病毒侵染的是人體的肝臟細(xì)胞 | |
| D. | 人們利用乳酸菌在有氧條件下制作酸奶 |
分析 細(xì)菌、真菌等微生物的種類多種多樣,與人類生活的關(guān)系非常密切,大多數(shù)細(xì)菌、真菌等微生物對(duì)人類是有益的,如微生物的發(fā)酵在食品的制作中有重要的意義,甲烷菌可以凈化污水,乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等.少數(shù)微生物對(duì)人類是有害的,有些微生物能使人或其他生物患病.
解答 解:A、制泡菜要用到乳酸菌,在無(wú)氧的條件下,乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸,使得菜呈現(xiàn)一種特殊的風(fēng)味,A錯(cuò)誤;
B、制饅頭或面包和釀酒都要用到酵母菌,酵母菌屬于真菌,B正確.
C、艾滋病病毒侵染的是人體的免疫細(xì)胞,破壞人的免疫系統(tǒng),C錯(cuò)誤.
D、制酸奶要用到乳酸菌,乳酸菌屬于厭氧菌,在無(wú)氧的條件下,乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸,使得牛奶呈現(xiàn)一種特殊的風(fēng)味,D錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合題意,靈活解答本題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 種子進(jìn)行呼吸作用釋放了二氧化碳 | |
| B. | 種子進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣 | |
| C. | 種子進(jìn)行呼吸作用,釋放出大量水分 | |
| D. | 種子進(jìn)行呼吸作用,釋放的能量太少 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 對(duì)光時(shí),顯微鏡視野太暗.可以把凹面鏡換成平面鏡 | |
| B. | 顯微鏡的目鏡10×、物鏡40×的鏡頭組合,其放大倍數(shù)是50倍 | |
| C. | 用200粒小麥種子進(jìn)行測(cè)定種子萌發(fā)率實(shí)驗(yàn),其中有80粒萌發(fā),則種子的發(fā)芽率為80% | |
| D. | 制作臨時(shí)裝片蓋玻片時(shí)要用鑷子夾起蓋玻片,讓蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴,然后再緩緩蓋上 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 生物多樣性就是指物種多樣性 | |
| B. | 我國(guó)是世界上被子植物最豐富的國(guó)家,被譽(yù)為“被子植物的故鄉(xiāng)” | |
| C. | 要保護(hù)生物多樣性,必須禁止對(duì)生物資源的開發(fā)和利用 | |
| D. | 生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 中耕松土可使農(nóng)作物的根部正常呼吸 | |
| B. | 給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”,補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽,以提高成活率 | |
| C. | 間作套種可提高植物對(duì)光的利用率 | |
| D. | 果農(nóng)給果樹整枝是為了降低蒸騰作用 |
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