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如圖是家鴿體內(nèi)氣囊的分布示意圖,請(qǐng)分析回答
(1)給出圖中序號(hào)結(jié)構(gòu)的名稱1
 
,2
 
,3
 

(2)氣體交換的場(chǎng)所是
 
,儲(chǔ)存氣體的場(chǎng)所是
 

(3)用箭頭和數(shù)字表示出家鴿飛行時(shí)吸氣過程氣體流動(dòng)的方向
 
;呼氣過程氣體流動(dòng)的方向
 

(4)從圖中可以看出,結(jié)構(gòu)3分布在內(nèi)臟器官之間,有的突入到骨的空腔中,這樣的分布特點(diǎn)有何意義?
 
考點(diǎn):鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點(diǎn)
專題:
分析:了解家鴿雙重呼吸的特點(diǎn),鳥類每呼吸一次,在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換,這種現(xiàn)象稱為雙重呼吸.據(jù)此分析解答.
解答:解:(1)家鴿飛行時(shí),當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張,外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊,在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換.當(dāng)兩翼下垂時(shí),氣囊收縮,氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次進(jìn)行氣體交換兩次.所以是①氣管,③是氣囊,②是肺.
(2)家鴿的體內(nèi)有很多氣囊,這些氣囊與肺相通.家鴿吸氣時(shí),空氣由1氣管進(jìn)入2肺,在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換,同時(shí)一部分空氣進(jìn)入3氣囊暫時(shí)儲(chǔ)存;呼氣時(shí),氣囊中的氣體又進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換.這樣,家鴿每呼吸一次,氣體兩次進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換,這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸.家鴿飛行時(shí)吸氣過程氣體流動(dòng)的方向是:1氣管→2肺→3氣囊;呼氣過程方向是:3氣囊→2肺→1氣管.
(3)家鴿體內(nèi)內(nèi)臟器官之間,分布著大量的3氣囊,有的還突入到骨的空腔里,可以起到減輕身體的比重、暫存氣體、減少肌肉和內(nèi)臟之間的摩擦,同時(shí)輔助肺進(jìn)行雙重呼吸,完成氣體交換,帶走一部分能量,起到散熱降溫的作用.
故答案為:(1)氣管;肺;氣囊;(2)1氣管→2肺→3氣囊;3氣囊→2肺→1氣管;(3)減少肌肉和內(nèi)臟之間的摩擦;減輕身體的比重.
點(diǎn)評(píng):注意:鳥進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是肺而不是氣囊.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

“莊稼一枝花,全靠肥當(dāng)家”.植物生長(zhǎng)過程中需要最多的無機(jī)鹽是( 。
A、氮、磷、鐵
B、氮、磷、鉀
C、氮、碳、氧
D、硼、磷、鐵

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科目:初中生物 來源: 題型:

同等質(zhì)量的下列物質(zhì)被消化吸收后在人體內(nèi)分解,釋放能量最多的是( 。
A、豆油B、雞蛋C、大米D、香蕉

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科目:初中生物 來源: 題型:

結(jié)合眼球的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題.
(1)若[
 
]
 
過度變凸,則看不清遠(yuǎn)處物體.
(2)在視覺形成過程中,外界物體的反射光在眼球內(nèi)形成物象的場(chǎng)所為[4],以及最終產(chǎn)生的場(chǎng)所為
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、[
 
]細(xì)胞膜、[5]細(xì)胞質(zhì),[4]
 
,有的種類還有特殊結(jié)構(gòu),如[1]鞭毛、[2]
 
.細(xì)菌沒有
 
,只能利用現(xiàn)成的
 
生活,生殖方式是
 
.細(xì)菌生活需要的外界條件是:
 
、
 
 
.細(xì)菌在度過不良環(huán)境時(shí)產(chǎn)生的休眠體,稱作
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

閱讀下面有關(guān)“光合作用的發(fā)現(xiàn)”的資料,重溫科學(xué)家的研究過程,回答下列問題:
資料一:1771年英國(guó)人普利斯特利發(fā)現(xiàn),將薄荷枝條和燃燒的蠟燭放在一個(gè)密封的鐘罩內(nèi),蠟燭不易熄滅;將小鼠與綠色植物放在同一鐘罩內(nèi),小鼠也不易窒息死亡.
資料二:1864年德國(guó)的薩克斯把一株盆栽植物放在黑暗處一晝夜,然后把其中一個(gè)葉片一半曝光,一半遮光,過一段時(shí)間后用碘蒸氣處理葉片,發(fā)現(xiàn)遮光那一半沒有發(fā)生顏色的變化,曝光的那一面則成深藍(lán)色.
資料三:1880年德國(guó)恩吉爾曼把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒有氧氣的黑暗環(huán)境里,然后用極細(xì)的光束照射水綿.通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌只集中在葉綠體照光部位附近.如果上述臨時(shí)裝片完全暴露在光下,好氧細(xì)菌則集中在葉綠體所有受光部位周圍.
(1)普魯斯特利的實(shí)驗(yàn)都是在
 
條件下進(jìn)行的,這時(shí)鐘罩內(nèi)的小白鼠不易窒息死亡的原因是
 

(2)薩克斯把盆栽植物放在黑暗處一晝夜的目的是
 
.將一個(gè)的葉片一半遮光,一半曝光的目的是
 

(3)由恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是:光合作用的場(chǎng)所是
 

(4)綠色植物的光合作用對(duì)于維持生物圈中的
 
 平衡起著重要作用,因而綠色植物被稱為“空氣凈化器”.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如表是某成年男子血液和尿液化驗(yàn)結(jié)果.根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答:
化驗(yàn)項(xiàng)目 正常情況 化驗(yàn)結(jié)果
血液 ①血紅蛋白 120~150克/升 100克/升
②白細(xì)胞 4×109~10×109個(gè)/升 16×109個(gè)/升
③血清 ------ 含抗A凝集素
(1)依據(jù)血液檢查的哪一項(xiàng)判斷此人身體有炎癥?
 

(2)依據(jù)血液化驗(yàn),此人患有貧血?依據(jù)血液化驗(yàn)?zāi)囊豁?xiàng)?
 

請(qǐng)?jiān)谙铝兴捻?xiàng)中選擇:他應(yīng)該多吃含
 
和含
 
豐富的食品.
A.鈣         B.鐵        C.維生素B1        D.蛋白質(zhì).

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科目:初中生物 來源: 題型:

為提高廣大師生應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力,掌握在災(zāi)難中迅速逃生、救助的基本方法,學(xué)校舉行應(yīng)急疏散演練.請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)學(xué)生聽到相關(guān)指令后立即疏散到指定位置,這屬于
 
反射.
(2)完成以上反射必須具備以下五個(gè)環(huán)節(jié),其中A是
 

感受器
傳入神經(jīng)
A
傳出神經(jīng)
效應(yīng)器.

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科目:初中生物 來源: 題型:

某同學(xué)于6月晴朗的一天作了如下探究:從上午8點(diǎn)開始,在同一植株的相同位置上,每隔5小時(shí)摘一片形狀.大小相同的葉子,并按時(shí)間順序編號(hào)后低溫保鮮.摘取了4了片(依次是甲.乙.丙.。┖螅瑫r(shí)進(jìn)行脫色處理,在滴加碘液,顏色最淺的是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案