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疫苗是一種抗生素，注射后能增加人體的抵抗力．
 
（判斷對錯）
考點：計劃免疫及其意義
專題：
分析：疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品．接種疫苗能產(chǎn)生免疫力，有效的預(yù)防某種傳染�。�
解答：解：由分析可知給人注射的疫苗是由病原體制成的，只不過經(jīng)過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進入人體后不會使人得病，但能刺激免疫細胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，因此注射疫苗是利用人體的第三道防線建立起來的免疫；其產(chǎn)生的抗體只對引起特定病原體起作用，對其他病原體無效，故此題說法錯誤．
故答案為：×．
點評：了解疫苗的相關(guān)知識，掌握接種疫苗產(chǎn)生免疫力的原理，結(jié)合題意，即可正確答題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

請仔細觀察魚的頭部結(jié)構(gòu)圖，回答下面問魚的頭部結(jié)構(gòu)圖題．
（1）魚的呼吸器官是
 
，是由又多又細的
 
組成的，它的顏色是
 
色，因為含有大量的
 
．
（2）水是如何進入魚體，又是從什么地方流出來的？進入魚體和流出魚體的水中，溶解的氣體成分會有什么變化？
 

（3）魚離開水后，很快就會死亡，主要原因是什么？
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖的消化系統(tǒng)的模式圖回答．
（1）D是
 
，它是消化道中最膨大的部分，可初步分解食物中的
 
．
（2）H是
 
，它能分泌膽汁，膽汁不含
 
，但它能促使脂肪的消化．
（3）消化和吸收的主要場所是[
 
]
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是人體血液循環(huán)與氣體交換關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）在心臟的A與C、B與D之間，有防止血液倒流的
 
．
（2）在1、2、3、4中，流動脈血的血管有
 
．
（3）臨床上常給肺炎病人點滴青霉素，青霉素隨著血液的流動最先到達心臟的
 
．（用字母代號）
（4）若5表示小腸絨毛內(nèi)的毛細血管，在人不饑餓條件下，當(dāng)血液流經(jīng)5后，血液中的養(yǎng)料將會
 
，氧氣將會
 
．
（5）被子植物的莖等器官中也存在功能上類似血管的結(jié)構(gòu)，請寫出這些結(jié)構(gòu)的名稱：
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請根據(jù)血液循環(huán)示意圖回答：

（1）血液循環(huán)流動是在由心臟和血管組成的封閉的管道中進行的，圖中②③④⑤組成的循環(huán)路線叫
 
，⑥⑦⑧⑨組成的循環(huán)路線叫
 
．
（2）圖中①的結(jié)構(gòu)名稱是
 
，它與肺部毛細血管網(wǎng)之間發(fā)生的生理過程叫
 
．
（3）假若某人意外受傷，左手手指傷口感染，醫(yī)生在其右手靜脈注射青霉素，請問青霉素到達傷口處至少應(yīng)該經(jīng)過心臟
 
次．

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科目：初中生物 來源： 題型：

海馬是一種魚．
 
（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

馬戲團的小狗表演做算術(shù)題，屬于簡單反射．
 
（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是巴甫洛夫條件反射建立的實驗過程示意圖，其中需要大腦皮層參與的反射圖是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中生物 來源： 題型：

化石證據(jù)表明，有的物種只存活了短暫的時期就絕滅了．下列哪種說法最準(zhǔn)確（　　）
A、這些生物體缺乏可遺傳的變異
B、它們的生活環(huán)境太惡劣
C、這些生物體的食量太大
D、它們的生殖能力太弱

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同步練習(xí)冊答案