分析 科學(xué)探究的一般過程包括:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論和表達交流.
解答 解:(1)作出的假設(shè)是:葉綠素的形成需要光.
(2)實驗方法:確定光為本實驗的變量設(shè)計對照實驗.
(3)實驗步驟:
①準(zhǔn)備大豆種子20粒,兩個能夠蓋緊的罐頭瓶,一把小勺,四張餐巾紙,兩張標(biāo)簽和膠水.
②在兩個標(biāo)簽上分別寫上“1號”“2號”,分別貼在兩個罐頭瓶上.
③將兩個罐頭瓶放到,每個瓶中放上兩張餐巾紙.用小勺在兩個瓶中分別撒上10粒種子,再灑上點水,使里面的紙變得濕潤,擰緊瓶蓋.
④將1、2號瓶分別放在室內(nèi)有光和無光的地方.
⑤一周后觀察種子萌發(fā)長出的幼苗的顏色.
(4)如果通過實驗得出了“葉綠素的形成需要光”這一結(jié)論,那么實驗現(xiàn)象應(yīng)該是 放在有光處的幼苗是綠色的,放在無光處的幼苗是淺黃色的.
故答案為:(1)葉綠素的形成需要光
(2)光
(3)④有光和無光;⑤顏色
(4)放在有光處的幼苗是綠色的,放在無光處的幼苗是淺黃色的
點評 解題的關(guān)鍵是知道探究實驗的步驟.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 先疼痛后縮手 | B. | 先縮手后疼痛 | C. | 二者同時發(fā)生 | D. | 無先后順序 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 炎炎夏日下,植物的光合作用,呼吸作用,蒸騰作用,吸收作用,運輸作用同時在進行 | |
| B. | 水稻、玉米在傳粉期間遇到陰雨綿綿會導(dǎo)致減產(chǎn),主要原因是光合作用效率降低 | |
| C. | 一個西瓜中有多粒種子都是由一枚胚珠發(fā)育而來 | |
| D. | 苔蘚植物的葉能進行光合作用,假根能吸收水分和無機鹽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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