蛙的發(fā)育依次要經(jīng)歷的時(shí)期是( )
A、受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙 B、受精卵 幼蛙 蝌蚪 成蛙
C、受精卵 幼蛙 成蛙 D、受精卵 幼蛙 休眠蛙 成蛙
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北利川文斗長(zhǎng)順初中七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)食物的消化和吸收的表述不正確的是
A.腸炎患者通過消化道排出過多水分,和小腸吸收功能減弱有關(guān)
B.脂肪的消化和肝臟分泌的膽汁有關(guān)系
C.口腔和大腸都不具有吸收作用
D.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收后,進(jìn)入人體的循環(huán)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南平頂山第四十三中學(xué)初一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
母親與胎兒之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所是 ( )
A.子宮 B.胎盤 C.輸卵管 D.卵巢
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南平頂山第四十三中學(xué)初二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一株原來開白花的桃樹,嫁接到一株開紅花的桃樹上,這個(gè)枝條將來所開的花的顏色是( )
A、紅色 B、白色 C、粉色 D、紅色和白色均有
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南平頂山第四十三中學(xué)初二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有的人眼睛是單眼皮,有的人是雙眼皮;有的人耳朵有耳垂,有的人沒有;有的人能把舌由兩側(cè)向中央卷曲,有的人不能;有的人能使大拇指向背側(cè)彎曲,有的人不能。上述這些形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理行為等方面的特性叫做( )
A、遺傳 B、性狀 C、基因 D、變異
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南平頂山第四十三中學(xué)初二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于鳥卵的敘述,你認(rèn)為正確的是( )
A、 卵白內(nèi)沒有營(yíng)養(yǎng),卵黃有營(yíng)養(yǎng) C、卵白是細(xì)胞質(zhì),卵黃是細(xì)胞核
B、 經(jīng)孵化,鳥卵都
能發(fā)育成雛鳥 D、鳥卵孵化時(shí)需要適宜的溫度
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南平頂山第四十三中學(xué)初二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從蝌蚪發(fā)育成蛙,呼吸器官的變化時(shí)( )
A.膘→腮→肺 B.內(nèi)鰓→外鰓→肺 C.肺→外鰓→內(nèi)鰓 D.外鰓→內(nèi)鰓→肺
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南安陽(yáng)市八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(5分)如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)亦意圖,圖中A、B、C、D分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,①~⑦代表碳元素的傳遞過程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
![]()
(l)圖中B是指 ,D是指 。
(2)碳元素在無機(jī)環(huán)境與生物之間以 的形式進(jìn)行循環(huán);碳元素通過
[②] 作用由生物體進(jìn)入無機(jī)環(huán)境。
(3)伴隨著物質(zhì)循環(huán),能量沿食物鏈傳遞的特點(diǎn)是 。
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省涿州市九年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
據(jù)報(bào)道,四川某地一80后大學(xué)畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè),靠養(yǎng)狐走上致富之路。他從北方引進(jìn)小耳白毛狐,并將其與本地的大耳灰毛狐雜交(狐的毛色和耳的大小均受遺傳基因控制),經(jīng)過多代選育,終于培育出適于南方養(yǎng)殖的優(yōu)良品種——大耳白毛狐。
請(qǐng)根據(jù)上述材料回答問題:
(1)新品種大耳白毛狐與兩個(gè)親本的性狀表現(xiàn)均不相同,在遺傳學(xué)中這種現(xiàn)象稱之為 。
(2)材料中狐的大耳與小耳在遺傳學(xué)上稱為 。
(3)在育種過程中,用兩只白毛狐作親本繁殖后代,子代中出現(xiàn)了一只灰毛狐。若用A和a分別表示控制狐毛顏色的顯性基因和隱性基因,則可推斷子代灰毛狐的基因組成為 ,在上述的兩種毛色中 是隱性性狀。
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