| A. | 螞蟻群體 | B. | 蜜蜂群體 | C. | 白蟻群體 | D. | 蝗蟲群體 |
分析 社會(huì)行為是一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物,群體內(nèi)形成一定的組織,成員之間有明確分工,共同維持群體生活的行為,如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工.有的群體中還會(huì)形成等級(jí),如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶.
解答 解:A“螞蟻的群體”、B“白蟻的群體”、B“蜜蜂的群體”,群內(nèi)有明確的分工,有等級(jí),因此具有社會(huì)行為.
而D“蝗蟲的群體”群體內(nèi)沒(méi)有明確的分工,也沒(méi)有嚴(yán)格的等級(jí),因此蝗蟲不具有社會(huì)行為;
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握社會(huì)行為的特征.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 外骨骼 | B. | 肺 | C. | 體表 | D. | 頭部 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 先蓋上蓋玻片,再將碘液滴在蓋玻片兩側(cè) | |
| B. | 先蓋上蓋玻片,再將碘液滴在蓋玻片一側(cè) | |
| C. | 將碘液直接滴在洋蔥鱗片葉表皮上,再蓋上蓋玻片 | |
| D. | 先在載玻片上滴加碘液,再將洋蔥表皮在其中展開 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 狗沿途撒尿 | B. | 蜜蜂的“8”字?jǐn)[尾舞 | ||
| C. | 烏賊用腕足捕捉事物 | D. | 螢火蟲發(fā)光 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 水和二氧化碳 | B. | 葉綠色和陽(yáng)光 | C. | 水和陽(yáng)光 | D. | 水和葉綠素 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 控制黑色的基因消失了 | B. | 黑色的基因未消失,但不表現(xiàn) | ||
| C. | 黑色母羊必為Aa型 | D. | 白色公羊必為Aa型 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 在較多藻類的池塘中,黎明時(shí)魚浮頭是因?yàn)樗腥毖?/td> | |
| B. | 鰓是魚的呼吸器官,因?yàn)槊懿济?xì)血管,所以呈鮮紅色 | |
| C. | 魚鰓由又多又細(xì)的鰓絲組成,這增加了在水中進(jìn)行氣體交換的面積 | |
| D. | 水從魚的鰓蓋后緣流入,從口流出,在這個(gè)過(guò)程中魚進(jìn)行呼吸 |
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