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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于植物類(lèi)群的敘述,正確的是
A.海帶是藻類(lèi)植物,依靠它的根固著在淺海巖石上
B.葫蘆蘚的莖、葉內(nèi)沒(méi)有導(dǎo)管,所以不適于陸地生活
C.銀杏是裸子植物,其果實(shí)是“銀杏”,又叫白果
D.種子比孢子的生命力強(qiáng),是種子植物更適于陸地生活的重要原因
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
下圖為探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)所需的材料用具:生長(zhǎng)狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩等。請(qǐng)回答:
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(1)乙裝置小燒杯中應(yīng)加入的液體是 ,目的是與甲裝置進(jìn)行 。
(2)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜,目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的 ,以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。
(3)將甲、乙裝置在陽(yáng)光下光照一段時(shí)間,然后從甲、乙裝置的天竺葵上,各取一片葉,經(jīng)處理后滴碘液,觀察葉色的變化。請(qǐng)你根據(jù)假設(shè)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
A.若光合作用不需要二氧化碳,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 。
B.若光合作用需要二氧化碳,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 。
(4)光合作用能夠維持生物圈中 的相對(duì)平衡。由于煤、石油的大量燃燒,使大氣中的二氧化碳增加,導(dǎo)致溫室效應(yīng)。為緩解溫室效應(yīng),作為生物圈中的一員,你應(yīng)該做些什么(答一項(xiàng)即可)? 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于基因的描述正確的是
A.基因只存在于生殖細(xì)胞中 B.基因數(shù)與染色體數(shù)一樣多
C.基因在生殖細(xì)胞中成單存在 D.生物的某一性狀由一個(gè)基因控制
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
導(dǎo)盲犬能夠?yàn)槊と朔⻊?wù),給盲人的生活帶來(lái)方便,但它又可能是狂犬病毒的攜帶者或受害者,對(duì)它所服務(wù)的人造成傷害。你認(rèn)為導(dǎo)盲犬與人的利弊關(guān)系是 ( 。
A、利大于弊 B、弊大于利 C、利弊是相對(duì)的 D、說(shuō)不清
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
下列行為哪個(gè)不利于保護(hù)環(huán)境? ( )
A. 節(jié)約資源,少用一次性用品 B. 使用充電電池
C. 注意衛(wèi)生,大面積使用消毒劑消毒 D. 購(gòu)買(mǎi)貼有綠色標(biāo)志的產(chǎn)品
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