【題目】下列哪一組植物都具有真正根、莖和葉的分化？
A. 葫蘆蘚、水綿、腎蕨 B. 水稻、銀杉、水綿
C. 葫蘆蘚、向日葵、油松 D. 玉米、油松、腎蕨
【答案】D
【解析】
藻類植物，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化；苔蘚植物有莖和葉的分化，但沒有真正的根；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導組織，一般長的高大；裸子植物只有根、莖、葉、種子四種器官，無花，種子裸露，不能形成果實；被子植物，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官。
葫蘆蘚有莖和葉的分化，但沒有真正的根,水綿屬于藻類植物，沒有根莖葉的分化，A不符合題意；水綿屬于藻類植物，沒有根莖葉的分化，B不符合題意；葫蘆蘚屬于苔蘚植物，沒有真正的根，C不符合題意；玉米屬于被子植物，油松屬于裸子植物，腎蕨屬于蕨類植物。它們都有根、莖、葉的分化，D符合題意。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】閱讀下列材料，回答問題。
丹東鴨綠江口濕地國家級自然保護區(qū)
丹東鴨綠江口濕地國家自然保護區(qū)始建于1987年，1997年12月經(jīng)國務院批準升級為國家級自然保護區(qū)，1999年7月加入“東亞—澳大利亞遷徙涉禽保護網(wǎng)絡”。2004年與新西蘭米蘭達自然保護基金會締結(jié)為姊妹保護區(qū)，2014年被濕地國際授予“鸻鷸鳥最佳驛站”。
鴨綠江口濕地國家級自然保護區(qū)位于遼寧丹東的東港市境內(nèi)，沿東港市境內(nèi)海岸線由東向西呈帶狀分布。保護區(qū)由陸地、蘆葦沼澤、灘涂和淺海海域四大主要部分組成，為內(nèi)陸濕地和水域生態(tài)類型與海洋和海岸生態(tài)類型的復合生態(tài)系統(tǒng)。既具有北半球原始濱海濕地的完整性，又保持了東北區(qū)和華北區(qū)生物種類的交匯區(qū)特性，同時又保存了東北濱海濕地野生生物的遺傳性。保護區(qū)以濕地生態(tài)系統(tǒng)和珍稀野生動植物為主要保護對象，區(qū)內(nèi)蘆葦繁茂，潮灘鹽沼、堿蓬鹽沼面積廣表，一望無盡，保護區(qū)獨特的地理位置和優(yōu)越的自然條件孕育了豐富的動植物資源。保護區(qū)內(nèi)有維管束植物83科234屬365種，包括濕地植物、水生植物、鹽生植物、中生植物四種主要類型。保護區(qū)動物資源豐富，現(xiàn)有動物518種，其中脊椎動物347種，無脊椎動物171種，是一個不可多得的生物多樣性基地。
鴨綠江口濕地自然保護區(qū)是東北亞大陸候鳥南北遷徙的主要通道之一，是棲息在澳大利亞、新西蘭等地的鷸類水鳥飛往俄羅斯遠東地區(qū)和美國阿拉斯加繁殖地的最后停歇地。
（1）為什么說鴨綠江口濕地自然保護區(qū)是一個復合生態(tài)系統(tǒng)？ ______
（2）鴨綠江口濕地自然保護區(qū)主要保護對象是什么？_________
（3）在經(jīng)濟利益的驅(qū)動下，每到候鳥遷徙的季節(jié)，撿拾鳥卵、打鳥、捕鳥等成了一些沿途村民的主業(yè)。針對這一行為，寫出你認為可行的解決措施___________（不少于三點）。
（4）沿海漁民在養(yǎng)殖海產(chǎn)品或保護區(qū)周圍農(nóng)戶在種植莊稼時，如果濫用農(nóng)藥，會對保護區(qū)內(nèi)的動植物產(chǎn)生影響。請分析在保護區(qū)以外濫用農(nóng)藥會對保護區(qū)內(nèi)的動植物產(chǎn)生影響的原因。_________
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】建立自然保護區(qū)的主要目的是（ �。�
A. 促進生態(tài)旅游 B. 加強依法管理
C. 把瀕危動植物遷到保護區(qū) D. 就地保護生物多樣性
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量,增強市場競爭力、許多地方建起了育苗工廠,讓“種子萌發(fā)成幼苗"這個過程在車間內(nèi)完成，根壯苗齊,種子用量和人力成本大大降低。種子萌發(fā)，需要什么外界條件？小李參觀了某花卉公司育苗車間后，決定自己動手，探究一下"種子萌發(fā)需要的外部條件”。
材料器具：錐形瓶4個、清水、恒溫箱，綠豆種子若干（飽滿完整有活力）
小李設計的實驗方案及結(jié)果如下:
裝置 | 條件 | 溫度 | 時間 | 實驗結(jié)果 | |
① | 10粒 | 干燥、充足的空氣 | 25C | 3天 | 0粒萌發(fā) |
② | 10粒 | 種子完全浸沒在水中、充足的空氣 | 25C | 3天 | 0粒萌發(fā) |
③ | 10粒 | 潮濕、充足的空氣 | 25C | 3天 | 10粒萌發(fā) |
④ | 10粒 | 潮濕、充足的空氣 | 2C | 3天 | 0粒萌發(fā) |
(1)比較①和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要___________。
(2)比較②和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要_____________。
(3)比較④和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要________________。
(4)種子萌發(fā)過程中種子內(nèi)有機物總量的變化是_____________。
(5)小李設計的試驗中為何每瓶要放10粒種子，而不只放1粒種子，為什么?_________
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】由于近年來濟南空氣質(zhì)量下降，霧霾嚴重，原來生長在千佛山的一些綠茸茸的植物不見了。這些消失的植物最可能是
A. 苔蘚植物 B. 藻類植物 C. 蕨類植物 D. 裸子植物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人體要完成一個動作必須是由
A. 一塊骨骼肌獨立完成的
B. 兩組肌群相互配合、共同完成的
C. 至少兩組肌在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，相互配合、共同完成的
D. 多組肌群相互配合、共同完成的
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】新鮮蔬菜堆放一段時間后就發(fā)熱了。某同學設計了一個實驗，探究新鮮蔬菜堆中熱量的產(chǎn)生是否與蔬菜的呼吸作用有關(guān)。
(一)實驗材料和器具:
同種新鮮蔬菜若干，同型號黑色塑料袋、保溫桶各兩個，同型號溫度計兩支，棉線若干等。
(二)實驗步驟:
（1）取兩個黑色塑料袋，分別編號為甲，乙。
（2）甲袋放入一定量煮熟冷卻后的蔬菜，乙袋放入a( 填“等量或“不等量”)的未做任何處理的同種新鮮蔬菜。
（3）往甲、乙兩袋分別插入一支溫度計并用線把袋口扎緊，記錄溫度計的初始讀數(shù)。
（4）將甲、乙兩袋分別放入兩個保溫桶中，并置于同一環(huán)境下，每隔一段時間觀察并記錄溫度計讀數(shù)的變化。
(三)預期實驗結(jié)果及結(jié)論預期實驗結(jié)果:
I.甲袋溫度無變化，乙袋溫度升高，則說明新鮮蔬菜堆中熱量的產(chǎn)生與蔬菜的呼吸作用有關(guān)。
II.若甲、乙兩袋溫度無差異，則說明新鮮蔬菜堆中熱量的產(chǎn)生與蔬菜的呼吸作用b
請根據(jù)上述實驗設計回答下列問題:
(1)請將實駿設計中的兩處空白補充完整:
a______________；b_____________。
(2)請你為該同學做出實驗假設:______________________________。
(3)將甲、乙兩袋分別放入兩個保溫桶中，并置于同一環(huán)境下，這樣做的目的是為了控制_________變量。
(4)設計乙組的目的是______________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】（一）根據(jù)所學知識回答下列問題
（1）金魚適于水中生活的呼吸器官和運動器官分別是_______________。_______________
（2）孔雀開屏--------自作多情，青蛙戀愛----------吵鬧不休，屬于___________行為。開屏的孔雀和鳴叫的青蛙都是______________性。（填“雌”或“雄”）
（3）央視《國家寶藏》現(xiàn)場吹響了8700多年前的賈湖骨笛。骨笛是由內(nèi)部中空、輕而堅固的長骨鉆孔、精磨而成的。下列動物的骨骼不適合制作骨笛的是_______________。
A.仙鶴B.鷲鷹C.大雁D.烏龜
(二) 閱讀下列材料，回答有關(guān)問題：
材料一：有的烏鴉會從高處把堅果（果皮硬的果實）扔到水泥地面上摔碎，從而輕松地吃到里面的果仁，有些堅果特別硬，不容易摔碎，烏鴉會用更好的方法；它銜住堅果駐足在紅綠燈桿上，等汽車來時扔下堅果，讓汽車將堅果碾碎，為了安全起見，它不會立刻飛下去吃果仁，而是等紅燈亮時，再飛落地面去享受美味。
材料二：某生物興趣小組探究菜青蟲的取食行為，其操作過程如下：從十字花科植物中找到有菜青蟲卵的葉片，然后將蟲卵隔離飼養(yǎng)，在適宜的條件下孵化成幼蟲．在一個硬紙盒的一端放置一些萵苣葉，另一端放置一些白菜葉，將菜青蟲放在硬紙盒的中間，觀察菜青蟲趨向于哪一端取食。
（1）烏鴉第一次吃到果仁是_________行為，是由_________決定的，材料一中的烏鴉能巧妙地吃到果仁是_________行為。
（2）材料二中的實驗變量是_________；實驗中不能只放一只菜青蟲，是為了_________。
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