（2007•臨沂）生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)與能量，生產(chǎn)者、消費者和分解者，其中非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者和分解者，在生態(tài)系統(tǒng)中起著重要的作用．為驗證他們的重要性，設(shè)計如下試驗：
實驗過程：①②③④⑤⑥
①在四個大小、形狀相同的錐形瓶中，加入等量的清水，同時向C、D瓶中加入等量的河泥
②向B、C、D錐形瓶中放入等量的金魚藻；
③向四個錐形瓶中放入大小、形狀、生長狀況相近的金魚各一條，用軟木塞塞緊
④A、B、C錐形瓶置于陽光下，D錐形瓶放在黑暗的環(huán)境里．
實驗結(jié)果如下：
錐形瓶編號 | A | B | C | D |
瓶中金魚生存的時間（天） | 3 | 11 | 25 | 2 |
根據(jù)上述試驗回答：
（1）比較A、B、C可知，它們具有相同的非生物因素： ．
（2）由A和B的實驗結(jié)果可知，金魚藻的作用是： ．
（3）通過 兩個錐形瓶試驗的比較，可以說明金魚藻的光合作用需要光．
（4）D裝置中的金魚存活時間短的原因是： ．
金牌教輔培優(yōu)優(yōu)選卷期末沖刺100分系列答案科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省棗莊市滕州市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015•呼和浩特）如圖表示果實的形成，圖中①、②、③、④分別為（ ）
A．子房、胚、果實、受精卵
B．子房、胚珠、果皮、種子
C．胚珠、受精卵、果皮、胚
D．子房、珠被、果皮、種子
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇省七年級下學期開學考試生物試卷（解析版） 題型：連線題
將下列各種植物與所食用的器官聯(lián)系起來（把后面字母填前到面對應(yīng)的括號里）。
（1）馬鈴薯（ ） A．根
（2）西蘭花 （ ） B．莖
（3）花 生（ ） C．花
（4）西 瓜（ ） D．種子
（5）蘿 卜（ ） E．果實
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科目：初中生物 來源：2016屆江西省新余市初三上學期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于圖所示的食物網(wǎng)的生物及其之間的關(guān)系說法不正確的是( )
A．該食物網(wǎng)中D是最高營養(yǎng)級，有毒物質(zhì)積累最多
B．A可以進行光合作用制造有機物和維持空氣中碳-氧氣平衡
C．最長食物鏈A→C→E→D，這些生物的細胞中都有線粒體和葉綠體
D．該食物網(wǎng)中的能量歸根結(jié)底是來自A固定的太陽能
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇無錫東林中學八年級上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在人體主要骨骼肌組成中，股四頭肌屬于
A、頭頸肌 B、軀干肌 C、上肢肌 D、下肢肌
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科目：初中生物 來源：2015-2016陜西省安康市七年級上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2010•贛州）用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片時，第一次使用5×目鏡、10×物鏡，第二次使用10×目鏡、40×物鏡，那么，第二次觀察的情況與第一次相比（ ）
A．視野亮，細胞數(shù)目多 B．視野亮，細胞數(shù)目少
C．視野暗，細胞數(shù)目多 D．視野暗，細胞數(shù)目少
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科目：初中生物 來源：2015-2016河南省周口市富洲部七年級上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（2010•通州區(qū)校級模擬）如圖是細胞分裂、生長、分化的大致過程，請據(jù)圖回答：
（1）圖中①過程表示 ，②過程表示 ，③④過程表示 ．
（2）通過圖中③④過程可以看出，細胞 是組織形成的必要過程．
（3）③過程形成植物的 組織．④過程形成植物的 組織．
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年廣東省七年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2014•烏拉特中旗校級模擬）含羞草的葉子被碰后會合攏，這說明生物具有（ ）
A．生長現(xiàn)象 B．應(yīng)激性 C．繁殖 D．呼吸
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科目：初中生物 來源：2014-2015學年四川省廣安市華鎣市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•華鎣市期末）下列對“驗證綠葉在光下制造淀粉”實驗的相關(guān)描述錯誤的是（ ）
A．將葉片放在酒精中隔水加熱是為了脫去葉片中的葉綠素
B．葉片的遮光部分與暴露部分可以形成對照
C．葉片脫色后，滴加碘液，遮光部分變藍
D．把天竺葵放在暗處一晝夜，是為了將葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡
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