36. (6分) 下圖表示人的生殖發(fā)育過(guò)程及染色體數(shù)目的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1) a、b分別表示父母的體細(xì)胞，他們的染色體數(shù)均為 條。
(2) A表示產(chǎn)牛牛殖細(xì)胞的過(guò)程，牛殖細(xì)胞c、d的染色體數(shù)均為 條，是體細(xì)胞的。
(3) B過(guò)程形成的e細(xì)胞叫受精卵，它的染色體數(shù)為 條。
(4) f是女兒的體細(xì)胞，C表示 過(guò)程。
(5) 由上述可以看出，人類上下代之間的體細(xì)胞中染色體數(shù)是 的。
36. (1) 46 (2) 23 —半(3) 46 (4) 個(gè)體發(fā)育 (5) 恒定
題目來(lái)源：2016年伴你學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè)蘇科版 > 期中導(dǎo)評(píng)(一）
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
活動(dòng)二:嘗試綠化設(shè)計(jì)。
在對(duì)校園或小區(qū)做綠化規(guī)劃時(shí)應(yīng)遵循哪些原則？嘗試設(shè)計(jì)校園一角，或家庭庭院、家庭陽(yáng) 臺(tái)的綠化方案。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
7. 在我國(guó)西部的偏遠(yuǎn)地區(qū)有一個(gè)“傻子村”，該村里傻子特別多，而距離該村不遠(yuǎn)的另一個(gè)村子就沒(méi)有這種現(xiàn)象。你認(rèn)為造成“傻子村”的原因可能是 ()
A. 生活水平低 B. 該地區(qū)水土不養(yǎng)人
C. 教育水平落后 D.近親婚配
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
24. 生命起源和生命進(jìn)化問(wèn)題吸引了許多科學(xué)家探究的光。下列關(guān)于生命起源和生命進(jìn)化的說(shuō)法中，正確的是 ()
A. 生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程已經(jīng)完全被實(shí)驗(yàn)證實(shí)
B. 進(jìn)化總趨勢(shì)為簡(jiǎn)單到復(fù)雜、低等到高等、水生到陸生
C. 人工選擇比自然選擇在生物進(jìn)化中的作用更大
D. 胚胎學(xué)和解剖學(xué)的研究為生物進(jìn)化提供了直接證據(jù)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
31. 器官移植的困難是機(jī)體對(duì)移植器官的排斥，這是因?yàn)橹踩似鞴傧喈?dāng)于 ()
A. 病原體 B. 受損傷的組織
C. 抗體 D. 抗原
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
4. 下列屬于特異性免疫的是 ()
A. 皮膚的屏障作用
B.吞噬細(xì)胞的吞噬作用
C. 溶菌酶的殺菌作用
D.患過(guò)天花的人不再患天花
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
27. 學(xué)校要求生病的學(xué)生暫時(shí)回家休養(yǎng)，這其實(shí)是為了 ()
A. 保護(hù)易感人群 B. 切斷傳播途徑
C. 控制傳染源 D. 以上都不是
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
6. 傳染病傳染性最強(qiáng)的時(shí)候是 ()
A. 發(fā)病初期，表現(xiàn)出病癥的時(shí)候 B. 發(fā)病中期，病重的時(shí)候
C. 發(fā)病末期，病要好的時(shí)候 D. 病好后，病癥剛剛消失的時(shí)候
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