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某生物小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響,設計如下實驗步驟:

a.取三個玻璃缸編號為甲、乙、丙,各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪飼料;

b.在三缸中加入同時孵化的相同數(shù)量的蝌蚪(不少于5只),保持水溫22-25℃;

c.處理方式和實驗結果如下表:

組別

處理方法

不做任何處理

破壞蝌蚪甲狀腺

水中加入甲狀腺激素

實驗結果

正常發(fā)育成青蛙

停止發(fā)育

提前發(fā)育成蒼蠅般大小的青蛙

(1)該探究實驗中,甲乙形成一組對照,其變量是甲狀腺激素的

(2)根據(jù)以上實驗結果,你得出的結論是:甲狀腺激素能 蝌蚪的生長發(fā)育.

(3)食鹽加碘、多吃海帶和紫菜等海產品可以防治地方性甲狀腺腫.海帶、紫菜均為藻類植物,

它們的結構特點是:沒有 的分化.

(4)海洋同一水域不同水層分布著不同的藻類植物,影響這些藻類植物分層分布的主要非生物因素是

(5)青蛙的個體發(fā)育過程屬于 .青蛙與水稻相比,在結構層次上多了 這一層次.

練習冊系列答案
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A.全部韌皮部 B.部分韌皮部

C.全部木質部 D.部分木質部

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選取生長正常的天竺葵葉片進行如下圖甲所示的光合作用實驗:

①將此裝置經黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時,再將這三片葉取下,分別放入裝有酒精的小燒杯中,水浴加熱,使葉綠素溶解到酒精中。

②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍。

請分析回答下列問題:

(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是 。

(2)本實驗設置了兩組對照實驗,其中甲樹葉兩部分對照說明 是光合作用的條件,乙樹葉和丙樹葉對照說明光合作用需要 ,甲樹葉和乙樹葉不能形成對照,原因是 。

(3)圖乙中式①和式②分別表示植物體內的兩種生理活動。植物進行式②表示的生理活動的場所是

(4)分析乙圖,可以看出光合作用強度受 和溫度的影響。

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科目:初中生物 來源:2016年湖北省襄陽市谷城縣中考適應性考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

時下,《舌尖上的中國》第二季正在央視熱播,中國人更需要“舌尖上的安全”。下列有關食品安全和健康生活方式的認識,錯誤的是

A.桶裝水一旦打開,應盡量在短期內使用完,否則容易滋生細菌

B.即使是輕微變質的食物經高溫煮過后,也不可以食用

C.艾滋病的傳播途徑主要是接觸傳播,所以我們要避免與艾滋病患者接觸

D.正處在身體生長發(fā)育期的青少年學生,應適當多吃魚、肉、奶、蛋等食品

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科目:初中生物 來源:2016年湖北省襄陽市樊城區(qū)中考適應性考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖為人體某處血管結構和血流方向的示意圖。下列有關敘述正確的是( )

A.若b為全身組織內的毛細血管,則a內流靜脈血,c內流動脈血

B.若b為腎單位毛細血管,則c內流動脈血,血液中尿素增多

C.若b為小腸處的毛細血管,則c內血液中營養(yǎng)物質增多

D.若b為肺部毛細血管,則c內血液中氧減少

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科目:初中生物 來源:2016年湖北省襄陽市?悼h中考適應性考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

身體由許多形態(tài)相似的體節(jié)組成,神經系統(tǒng)趨于完善,這是哪類動物的共同特征( )

A.腔腸動物 B.線形動物 C.環(huán)節(jié)動物 D.扁形動物

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科目:初中生物 來源:2016年湖北省老河口市中考適應性考試理綜生物試卷(解析版) 題型:填空題

下面是人體部分血液循環(huán)與腎單位模式圖,阿拉伯數(shù)字表示人體內的某些器官或結構。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中【6】內的血液到達心臟時,首先流入________________(填心臟的結構名稱)。

(2)圖中【5】內的血液比【4】內的血液中大分子物質濃度明顯升高,這與___________作用有關;【3】內的血液比【2】內的血液成分除氣體外發(fā)生的顯著變化是_____________。

(3)氣體進入結構【1】,在此過程中血液成分發(fā)生的顯著變化是________。

(4)氧進入血液后與 結合,通過血液循環(huán)運送到全身各 參與分解有機物,為其生命活動提供能量。

(5)血液中能用于DNA檢測的血細胞是 。

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