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16.“留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼”描述了春天的美景.詩中蝶與鶯的呼吸器官分別是( 。
A.氣門和氣囊B.氣門和肺C.氣管和肺D.氣管和氣囊

分析 生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性是與其環(huán)境相適應(yīng)的,生活在不通的環(huán)境中的動物的呼吸器官是不同的.據(jù)此答題

解答 解:生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性是與其環(huán)境相適應(yīng)的.蝶屬于節(jié)肢動物,生活在干燥的環(huán)境中,用氣管呼吸;
鶯屬于鳥類,特有的呼吸方式是雙重呼吸,增加了氣體交換的效率,這與鶯的飛行生活相適應(yīng),而鶯的呼吸器官是肺,氣囊不能進行氣體交換,只能輔助呼吸.
故選:C.

點評 解題的關(guān)鍵是知道各種動物的呼吸器官.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.自然界里非生物因素對生物的生存和發(fā)展產(chǎn)生重要影響.請你從生物學(xué)角度分析,一些南方樹種在北方成活率低主要是受以下哪種因素的影響(  )
A.水分B.空氣C.溫度D.陽光

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.腎單位示意圖
(a.血液    b.原尿    c尿   d.血液)
(1)尿液的形成包括腎小球的濾過作用、腎小管的重吸收作用兩個連續(xù)的生理過程.
(2)尿液中如含有大量的葡萄糖,發(fā)生病變的原因可能有以下兩種,一是腎臟內(nèi)部腎小球出現(xiàn)了病癥;二是胰島(內(nèi)分泌腺名稱)分泌的胰島素(激素名稱)不足造成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.人體將代謝廢物以及多余的水和無機鹽排出體外的過程稱為排泄.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖表示呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,請根據(jù)圖回答:(示例:[⑤]
支氣管)  
(1)呼吸道是由①②③④⑤(全部答完才給分)組成.(填序號)
(2)圖中氣體和食物具有的共同通道是[②]咽,因此我們吃飯時不
要談笑,以免食物進入[③]喉,引起猛烈咳嗽.
(3)[⑥]肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,它是氣體交換的場所.
(4)經(jīng)常參加體育鍛煉的人,肺活量會增大(填“增大”或“縮小”).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.近幾年,“低能耗、低污染、低排放”的低碳經(jīng)濟受到世界各國的高度重視,低碳理念也逐漸深入人心.2010年上海世博會就提出了“低碳世博”的口號,受到世界矚目;唐山市近幾年也先后出臺了一系列政策文件,力推“低碳經(jīng)濟’’和“低碳生活”.請根據(jù)上述材料回答下列問題:
(1)之所以提倡“低碳”理念,主要是因為人類大量使用礦物燃料,排出大量的二氧化碳等溫室氣體到大氣中,打破自然界的碳--氧平衡,造成全球逐漸變暖,導(dǎo)致自然災(zāi)害頻繁發(fā)生.
(2)如圖大氣中的碳通過光合作用進入植物體內(nèi),該生理作用在植物細(xì)胞的葉綠體中完成.
(3)如圖②表示碳通過植物呼吸作用返還大氣中.該生理作用主要是在植物細(xì)胞的線粒體中完成.
(4)圖中微生物把動植物尸體分解成二氧化碳、水和無機鹽,又被綠色植物利用.
(5)提倡“低碳生活”,在日常生活中盡力減少能量的消耗,從而減少二氧化碳排放量.你能為“低碳生活”做些什么?寫一條和大家分享.積極參加植樹造林.(或少用一次性塑料裝、紙杯,或提倡乘坐公共汽車工具騎自行車,意思對即可).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.俗話說:“食不言,寢不語”.吃飯時不要大聲說笑的目的是( 。
A.有利于保護聲帶B.避免唾液的分泌量減少
C.避免消化器官血流減少D.防止食物誤入氣管

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.在青春期,男孩和女孩的身體發(fā)育發(fā)生明顯變化,下列不屬于身體上變化的是(  )
A.身高突增B.性器官迅速發(fā)育
C.神經(jīng)系統(tǒng)功能明顯增強D.身體逐漸長胖

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.一人的扁桃體發(fā)炎,醫(yī)生采取的方法是把青霉素滴注到手臂上的“青筋”內(nèi).藥物需進行幾次體循環(huán),幾次肺循環(huán)才開始產(chǎn)生藥效?(  )
A.2、1B.1、2C.2、2D.3、2

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同步練習(xí)冊答案