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9. (2013 .湖南益陽) 蝗蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、若蟲、 成蟲三個(gè)時(shí)期，下列動(dòng)物與纏蟲發(fā)育過程相同的是()

   A. 螳螂   B. 家蠶   C. 菜粉蝶   D. 蒼蠅

9. A

9. A解析:蝗蟲、螳螂等昆蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、若蟲、成 蟲三個(gè)時(shí)期，屬于不完全變態(tài)；家蠶、菜粉蝶和蒼蠅的發(fā)育 過程都經(jīng)過蛹期，屬于完全變態(tài)。

題目來源：同步導(dǎo)學(xué)案課時(shí)練八年級(jí)生物學(xué)下冊(cè)人教版河北專版 > 階段復(fù)習(xí)課一

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

3. 關(guān)于昆蟲的說法正確的是 ()

   A. 蟋蟀的發(fā)育是不完全變態(tài)

   B. 完全變態(tài)有三個(gè)時(shí)期

   C. 不完全變態(tài)有四個(gè)時(shí)期

   D. 昆蟲是體外受精，體內(nèi)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

  1. 比較昆蟲、兩棲動(dòng)物和鳥的生殖和發(fā)育特點(diǎn)。

  2. 生物種類

    生殖特點(diǎn)

    發(fā)育方式

    昆蟲

    生殖、 受精、 生

    兩棲動(dòng)物

    生殖、 受精、 生

    鳥

    生殖、 受精、 生

    無變態(tài)發(fā)育

2. 上述生物種類中，對(duì)環(huán)境適應(yīng)能力最強(qiáng)的是哪種生物？原因是什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：

4. (2013 •山東東營(yíng)) 素有“水果之王”之稱的草莓(如圖2所示) 果肉多汁、酸甜可口。草莓生長(zhǎng)良好時(shí)， 會(huì)生出一種藤蔓，在藤蔓的端頭又會(huì)生出新的小植 株。草莓的這種繁殖方式是 ()

   A. 種子繁殖   B. 有性生殖

   C. 植物嫁接   D. 營(yíng)養(yǎng)繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

14. (2013 •云南) 青娃與家蠶生殖發(fā)育過程的相同點(diǎn)是 ()

①變態(tài)發(fā)育 ②經(jīng)過蛹期

③將卵產(chǎn)在水中 ④有性生殖

   A. ①②   B. ①④   C. ②③   D. ②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

9. 圖7-2-1-2是幾種生物的相對(duì)性狀，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(1) 圖中甲、乙、丙所示的相對(duì)性狀分別是兔的 、豌豆的 和雞的

(2) 相對(duì)性狀是。

(3) 請(qǐng)舉出相對(duì)性狀的其他三個(gè)實(shí)例:；；。

(4) 圖中生物的各種性狀都是受 控制的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

2. 禁止近親結(jié)婚的原因

(1) 人類的遺傳病中，大多數(shù)是由 引起的，并且有顯性和隱性之分。

(2) 如果一個(gè)家族中曾經(jīng)有過某種隱性遺傳病，其后代攜帶該 的可能性就大。如果有血緣關(guān)系的后代之間再婚配生育，產(chǎn)生 的機(jī)會(huì)增加，這種遺傳病出現(xiàn)的機(jī)會(huì)就會(huì)增加。

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科目：初中生物 來源： 題型：

6. 問題是探究之源，課堂上我們一般會(huì)根據(jù)情景及生活經(jīng)驗(yàn)，提出明確而科學(xué)的問題。在探究“鳥的生殖 和發(fā)育”時(shí)，提出的問題不科學(xué)的同學(xué)是 ()

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科目：初中生物 來源： 題型：

2. 變異

間及 間的差異。

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同步練習(xí)冊(cè)答案