“細(xì)菌對(duì)植物遺體有分解作用嗎?”某生物小組的同學(xué)針對(duì)這個(gè)問(wèn)題提出了三種實(shí)驗(yàn)方案,三種實(shí)驗(yàn)的共同點(diǎn)是:將同種樹(shù)的落葉分成等量的甲乙兩組,并滴加蒸餾水,使樹(shù)葉保持潮濕。其他做法如下表:
甲組 | 乙組 | |
方案1 | 放在無(wú)菌條件下 | 放在自然條件下(暴露在空氣中) |
方案2 | 滅菌后放在無(wú)菌條件下 | 滅菌后接種細(xì)菌放在無(wú)菌條件下 |
方案3 | 滅菌后放在無(wú)菌條件下 | 放在自然條件下(暴露在空氣中) |
(1)針對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題,作出假設(shè) 。
(2)三個(gè)方案中,方案 更能說(shuō)明問(wèn)題,這個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)變量是 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2016山東青島四中人教版七年級(jí)下冊(cè):4.6.2 神經(jīng)系統(tǒng)的組成生物卷(解析版) 題型:填空題
是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確,維持身體平衡。
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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆江蘇省連云港市九年級(jí)中考模擬(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)分析,動(dòng)物的體色常與環(huán)境極為相似的原因是 ( )
A.人工選擇的結(jié)果 B.自然選擇的結(jié)果
C.不能解釋的自然現(xiàn)象 D.動(dòng)物聰明的表現(xiàn)
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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆江蘇省連云港市九年級(jí)中考模擬(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
紀(jì)錄片“舌尖上的中國(guó)”播出后,人們對(duì)飲食更加關(guān)注。下列說(shuō)法正確的是
A.人體所需的能量中70%來(lái)源于蛋白質(zhì),青少年要多吃含蛋白質(zhì)較高的食物
B.刷牙時(shí)牙齦經(jīng)常出血可多食用蔬菜水果等食物
C.零食添加了防腐劑,不會(huì)變質(zhì),可放心大量食用
D.青少年要多吃自己喜歡的食物
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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆江蘇省連云港市九年級(jí)中考模擬(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件,某生物小組取經(jīng)過(guò)消毒的甲、乙、丙三個(gè)相同錐形瓶,按下表要求進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
瓶號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 |
加入物質(zhì) | 50毫升滅菌牛奶 | 50毫升滅菌牛奶 | 50毫升滅菌牛奶 |
瓶口處理 | 不作處理 | 不作處理 | 用消毒棉球塞住 |
溫度 | 25℃ | 5℃ | 25℃ |
請(qǐng)據(jù)表分析,本實(shí)驗(yàn)中哪幾組可以進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是什么?
A.甲和乙, 細(xì)菌 B.甲和乙,溫度
C.乙和丙, 溫度 D.甲和丙,溫度
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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省雞西市九年級(jí)下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
吃東西時(shí),食物在體內(nèi)的“旅程”是:口腔、 、 、胃、 、 、肛門(mén)。
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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省雞西市九年級(jí)下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由骨、 、 、組成。
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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省雞西市九年級(jí)下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
騎自行車(chē)時(shí)人不會(huì)摔倒,其神經(jīng)系統(tǒng)中起主要作用的是( )
A.大腦 B.腦干 C.小腦 D.脊髓
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省阜陽(yáng)市心學(xué)校八年級(jí)上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某地大量捕捉青蛙,導(dǎo)致稻田里的害蟲(chóng)大量繁殖,使水稻減產(chǎn)、生態(tài)平衡失調(diào),其原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)中的( )
A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者 C.分解者 D.食物鏈
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