分析 葉綠體和線粒體是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器.據(jù)此解答..
解答 解:細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體,葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,通過光合作用,把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中;線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所,如果將細(xì)胞比作汽車,線粒體就相當(dāng)于汽車的發(fā)動(dòng)機(jī).發(fā)動(dòng)機(jī)靠燃料給汽車提供動(dòng)力;線粒體則可使細(xì)胞中的一些有機(jī)物,經(jīng)過復(fù)雜的變化,將其中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來,供細(xì)胞利用.因此,線粒體被稱為細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”.
故答案為:線粒體 葉綠體
點(diǎn)評(píng) 掌握細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器葉綠體和線粒體的作用是關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 寄生 | B. | 腐生 | C. | 共生 | D. | 自養(yǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 該組織細(xì)胞沒有液泡 | B. | 該組織細(xì)胞沒有細(xì)胞壁 | ||
| C. | 該組織細(xì)胞沒有線粒體 | D. | 該組織細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 建立自然保護(hù)區(qū) | B. | 把某些瀕危物種遷出原地 | ||
| C. | 建立瀕危物種的種質(zhì)庫 | D. | 建立植物園和動(dòng)物園 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 選取樣本抽樣調(diào)査 | B. | 整理分析調(diào)査結(jié)果 | ||
| C. | 制定合理的調(diào)杏方案 | D. | 確定調(diào)査目的和對(duì)象 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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