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請回答探究動物繞道取食的幾個問題:
資料背景:“嘗試與錯誤”是常見的學習行為。如蚯蚓要經(jīng)過大約200次嘗試,遭受許多輕微的電擊才能學會直接爬向潮濕的暗室。動物越高等,學習能力越強,學會某種行為中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少。當動物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間設有障礙物時,它可能會經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”,學會繞道取食。
(1)提出問題:動物能否______________。
(2)作出相應的假設:動物_______________。
(3)如果用雞做實驗,發(fā)現(xiàn)通過18次的“嘗試與錯誤”后,取到食物。由此你可以得出什么結論是:動物經(jīng)過多次“______________”后取到食物。
(4)如果增加實驗中的障礙,預計雞繞道取食所經(jīng)過的“嘗試與錯誤”的次數(shù)會____________。
(5)在同樣的實驗條件下,把雞換成狗做實驗,其經(jīng)過的“嘗試與錯誤”的次數(shù)是否一樣?_______________。這說明了不同的動物__________________。
(1)繞道取食
(2)能繞道取食
(3)嘗試與錯誤
(4)增加
(5)不一樣   學習能力不同
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

請回答探究動物繞道取食的幾個問題
資料背景:“嘗試與錯誤”是常見的學習行為.如蚯蚓要經(jīng)過大約200次嘗試,遭受許多輕微的電擊才能學會直接爬向潮濕的暗室.動物越高等,學習能力越強,學會某種行為中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少.當動物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間設有障礙物時,它可能會經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”,學會繞道取食.
①提出問題:
動物能否繞道取食?
動物能否繞道取食?

②作出相應的假設:
動物能繞道取食
動物能繞道取食

③如果用雞做實驗,發(fā)現(xiàn)通過18次的“嘗試與錯誤”后,取到食物.由此你可以得出什么結論
動物經(jīng)過多次嘗試與錯誤后取到食物
動物經(jīng)過多次嘗試與錯誤后取到食物

④如果增加實驗中的障礙,預計雞繞道取食所經(jīng)過的“嘗試與錯誤”的次數(shù)會
增加
增加

⑤在同樣的實驗條件下,把雞換成狗做實驗,其經(jīng)過的“嘗試與錯誤”的次數(shù)是否一樣?
不一樣
不一樣

說明了什么問題?
不同的動物學習能力不同,動物越高等,學習能力就越強.
不同的動物學習能力不同,動物越高等,學習能力就越強.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(10分)請回答探究動物繞道取食的幾個問題:
資料背景:“嘗試與錯誤”是常見的學習行為。如蚯蚓要經(jīng)過大約200次嘗試,遭受許多輕 微的電擊才能學會直接爬向潮濕的暗室。動物越高等,學習能力越強,學會某種行為中“嘗 試與錯誤”的次數(shù)越少。當動物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間設有障礙物時,它可能會經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”,學會繞道取食。
(1)提出問題:動物能否                            。
(2)作出相應的假設:動物                     。
(3)如果用雞做實驗,發(fā)現(xiàn)通過l8次的“嘗試與錯誤”后,取到食物。由此你可以得出什么結論是:動物經(jīng)過多次“                   ”后取到食物。
(4)如果增加實驗中的障礙,預計雞繞道取食所經(jīng)過的“嘗試與錯誤”的次數(shù)會             。
(5)在同樣的實驗條件下,把雞換成狗做實驗,其經(jīng)過的“嘗試與錯誤,,的次數(shù)是否一樣?
                   。這說明了不同的動物                     。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(10分)請回答探究動物繞道取食的幾個問題:

  資料背景:“嘗試與錯誤”是常見的學習行為。如蚯蚓要經(jīng)過大約200次嘗試,遭受許多輕 微的電擊才能學會直接爬向潮濕的暗室。動物越高等,學習能力越強,學會某種行為中“嘗 試與錯誤”的次數(shù)越少。當動物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間設有障礙物時,它可能會經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”,學會繞道取食。

  (1)提出問題:動物能否                            

  (2)作出相應的假設:動物                     。

  (3)如果用雞做實驗,發(fā)現(xiàn)通過l8次的“嘗試與錯誤”后,取到食物。由此你可以得出什么結論是:動物經(jīng)過多次“                   ”后取到食物。

  (4)如果增加實驗中的障礙,預計雞繞道取食所經(jīng)過的“嘗試與錯誤”的次數(shù)會             。

  (5)在同樣的實驗條件下,把雞換成狗做實驗,其經(jīng)過的“嘗試與錯誤,,的次數(shù)是否一樣?

                      。這說明了不同的動物                     。

 

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年山東省寧陽縣八年級第一次月考生物試卷 題型:探究題

(10分)請回答探究動物繞道取食的幾個問題:
資料背景:“嘗試與錯誤”是常見的學習行為。如蚯蚓要經(jīng)過大約200次嘗試,遭受許多輕 微的電擊才能學會直接爬向潮濕的暗室。動物越高等,學習能力越強,學會某種行為中“嘗 試與錯誤”的次數(shù)越少。當動物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間設有障礙物時,它可能會經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”,學會繞道取食。
(1)提出問題:動物能否                            。
(2)作出相應的假設:動物                     。
(3)如果用雞做實驗,發(fā)現(xiàn)通過l8次的“嘗試與錯誤”后,取到食物。由此你可以得出什么結論是:動物經(jīng)過多次“                   ”后取到食物。
(4)如果增加實驗中的障礙,預計雞繞道取食所經(jīng)過的“嘗試與錯誤”的次數(shù)會             。
(5)在同樣的實驗條件下,把雞換成狗做實驗,其經(jīng)過的“嘗試與錯誤,,的次數(shù)是否一樣?
                   。這說明了不同的動物                     。

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科目:初中生物 來源:2013屆山東省寧陽縣八年級第一次月考生物試卷 題型:探究題

(10分)請回答探究動物繞道取食的幾個問題:

  資料背景:“嘗試與錯誤”是常見的學習行為。如蚯蚓要經(jīng)過大約200次嘗試,遭受許多輕 微的電擊才能學會直接爬向潮濕的暗室。動物越高等,學習能力越強,學會某種行為中“嘗 試與錯誤”的次數(shù)越少。當動物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間設有障礙物時,它可能會經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”,學會繞道取食。

  (1)提出問題:動物能否                             

  (2)作出相應的假設:動物                      。

  (3)如果用雞做實驗,發(fā)現(xiàn)通過l8次的“嘗試與錯誤”后,取到食物。由此你可以得出什么結論是:動物經(jīng)過多次“                    ”后取到食物。

  (4)如果增加實驗中的障礙,預計雞繞道取食所經(jīng)過的“嘗試與錯誤”的次數(shù)會             。

  (5)在同樣的實驗條件下,把雞換成狗做實驗,其經(jīng)過的“嘗試與錯誤,,的次數(shù)是否一樣?

                      。這說明了不同的動物                      。

 

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