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小明在探究不同土壤環(huán)境中的無(wú)脊椎動(dòng)物活動(dòng)中，在土壤中不會(huì)挖到的動(dòng)物是（　�。�
分析：常見(jiàn)的土壤生物有蚯蚓、蜈蚣、螞蟻等，蝸牛生活在陸地上，不屬于土壤生物．
解答：解：土壤生物的生命活動(dòng)在很大程度上取決于土壤的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，其中主要的有土壤溫度、濕度、通氣狀況和氣體組成、pH以及有機(jī)質(zhì)和無(wú)機(jī)質(zhì)的數(shù)量和組成等．農(nóng)業(yè)技術(shù)措施，包括耕作、栽培、施肥、灌溉、排水和施用農(nóng)藥等，也能影響土壤生物的生命活動(dòng)．常見(jiàn)的土壤生物有蚯蚓、蜈蚣、螞蟻等，蝸牛
生活在陸地上，不屬于土壤生物．
故選D
點(diǎn)評(píng)：熟記常見(jiàn)的土壤生物即可解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小明在探究鳥(niǎo)類適于飛行的特點(diǎn)過(guò)程中，對(duì)家鴿的活體和標(biāo)本進(jìn)行了仔細(xì)觀察，請(qǐng)你幫他把其中的部分記錄完成，并得出相應(yīng)結(jié)論．
（1）板開(kāi)家鴿的喙，發(fā)現(xiàn)口腔內(nèi)無(wú)
牙齒
牙齒
．
（2）觀察家鴿的骨骼標(biāo)本，發(fā)現(xiàn)家鴿的骨大多很
薄
薄
，長(zhǎng)骨大多
中空
中空
．
（3）觀察家鴿標(biāo)本，發(fā)現(xiàn)家鴿消化道有一個(gè)特點(diǎn)，就是直腸
很短
很短
．
由以上觀察數(shù)據(jù)可推知：鳥(niǎo)類適于空中飛行生活的一個(gè)重要原因是，身體相對(duì)較
輕
輕
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下表是小明在“探究光對(duì)鼠婦分布的影響”的實(shí)驗(yàn)中所得出的數(shù)據(jù)，請(qǐng)幫他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：（鼠婦單位：只）




時(shí)間
1min
2min
3min
4min
5min
6min
7min
8min
9min
10min



黑暗
6
7
8
8
9
8
8
9
10
10



光照
4
3
2
2
1
2
2
1
0
0（1）提出問(wèn)題：
光對(duì)鼠婦分布有影響嗎？
光對(duì)鼠婦分布有影響嗎？
？
（2）作出假設(shè)：
光對(duì)鼠婦分布有影響．
光對(duì)鼠婦分布有影響．
．
（3）該方案中，變量是
光
光
．
（4）實(shí)驗(yàn)裝置中至少要放入10只鼠婦，目的是
避免偶然性
避免偶然性
．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
光對(duì)鼠婦分布有影響
光對(duì)鼠婦分布有影響
．

			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
探究實(shí)驗(yàn)
生物老師布置了一個(gè)課外觀察實(shí)驗(yàn)“螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物”，小明經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和根據(jù)自己的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物；螞蟻可能愛(ài)吃軟的食物；螞蟻可能愛(ài)吃小昆蟲(chóng)．然后他針對(duì)“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，仔細(xì)觀察螞蟻的行為．經(jīng)過(guò)幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，得出了結(jié)論──“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”．
根據(jù)資料，完成下列問(wèn)題：
（1）小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的變量是
 
．
（2）小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不足之處是
 
．
（3）小明在探究中做了幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是
 
．


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
小明是個(gè)善于思考的同學(xué)，他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚(yú)時(shí)，想到一個(gè)問(wèn)題：“溫度對(duì)金魚(yú)的呼吸頻率有沒(méi)有影響？”為探究這一問(wèn)題，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，試分析回答有關(guān)問(wèn)題．
步驟1：在燒杯①，燒杯②，燒杯③，燒杯④，燒杯⑤，燒杯⑥中各加入1000毫升水、一條相同狀況的魚(yú)，并測(cè)量記錄水溫．
步驟2：一段時(shí)間后，同時(shí)觀察并記錄水溫．
步驟3：在①②燒杯中各加入適量熱水，使水溫均升高10C°，在③④燒杯中用水浴鍋隔水加熱，使水溫升高10℃，⑤⑥燒杯不做任何處理．
步驟4：一段時(shí)間后，同時(shí)觀察記錄各燒杯中金魚(yú)的呼吸次數(shù)，分析得出結(jié)論．
（1）該探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)變量是
 
．
（2）如果你做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)銓⒏鶕?jù)什么判斷金魚(yú)的呼吸頻率
 
．
（3）小明在步驟3的設(shè)計(jì)中，對(duì)每種情況的操作均同時(shí)設(shè)置了兩個(gè)重復(fù)組，其目的是
 
，提高實(shí)驗(yàn)的可信度．燒杯①②和燒杯③④兩組設(shè)計(jì)中，哪組各科學(xué)，哪組更嚴(yán)謹(jǐn)？
 
．請(qǐng)說(shuō)明理由：
 
．
（4）結(jié)合本實(shí)驗(yàn)，你推測(cè)金魚(yú)吞入的水從鰓流出時(shí)，其成分已發(fā)生了怎樣的變化？
 
．


			


			

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