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我們吃的花生和桃的食用部分（ ）

A．均為種子 B．均為果實(shí) C．種子和果皮 D．果皮和種子

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅嘉峪關(guān)第六中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

二十世紀(jì)七十年代末，美國(guó)科學(xué)家將我國(guó)的野生大豆引進(jìn)到美國(guó)，與當(dāng)?shù)仄贩N雜交，培育出了抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，這個(gè)事例體現(xiàn)了（ ）

A．基因的多樣性

B．生物種類的多樣性

C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

D．生物數(shù)量的多樣性

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科目：初中生物 來源：2015-2016海南海口湖南師大附中�？谥袑W(xué)八年級(jí)上期中考試生物試卷（解析版） 題型：連線題

用線將以下動(dòng)物類群與對(duì)應(yīng)的特征連接起來。

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科目：初中生物 來源：2015-2016江蘇連云港東海晶都雙語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在我們學(xué)到的諺語(yǔ)中，很多與生物學(xué)有關(guān)系，下列諺語(yǔ)中能說明“生物影響環(huán)境”的是

A．千里之堤，潰于蟻穴 B．種瓜得瓜，種豆得豆

C．螳螂捕蟬，黃雀在后 D．風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東安丘東埠初級(jí)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國(guó)科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻的多次雜交，培育出了高產(chǎn)的雜交水稻新品種，這是利用了生物多樣性的哪一層次的價(jià)值 （ ）

A、生物種類的多樣性

B、基因的多樣性

C、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

D、農(nóng)作物的多樣性

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東安丘東埠初級(jí)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一個(gè)描述花生的謎語(yǔ)說：“麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子�！闭�(qǐng)問“麻屋子”，“紅帳子”、“白胖子”它們分別是由下列哪些結(jié)構(gòu)發(fā)育而成？（ ）

A．受精卵、珠被、胚珠

B．子房壁、受精中央細(xì)胞、子房

C．子房壁、珠被、受精卵

D．受精卵、受精中央細(xì)胞、胚珠

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東安丘東埠初級(jí)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物根的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．植物體發(fā)達(dá)的根系對(duì)地面土壤有很好的固定和保護(hù)作用

B．根的不斷伸長(zhǎng)依靠的是根尖分生區(qū)使細(xì)胞數(shù)量不斷增加和根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的迅速伸長(zhǎng)

C．扦插在濕潤(rùn)土壤中楊樹枝條的下部生長(zhǎng)出的根，屬于不定根

D．在植物體的根中，只有運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的導(dǎo)管，沒有運(yùn)輸有機(jī)物的篩管

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)八年級(jí)12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列內(nèi)容不屬于細(xì)菌菌落特征的是

A、菌落比較小

B、表面光滑、濕潤(rùn)

C、菌落呈絨毛狀

D、易挑取

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南騰沖十五所中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是桃樹的花和果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）花、果實(shí)和種子是綠色開花植物的 器官。

（2）圖中由①和②組成的結(jié)構(gòu)是 。

（3）花粉從①中散發(fā)出來，散落到③的過程叫做__________�；ǚ凼艿金ひ旱拇碳っ劝l(fā)出花粉管，花粉管將精子送到胚珠內(nèi)與卵細(xì)胞結(jié)合，該過程叫做 。

（4）桃的果實(shí)中，我們食用的部分是由 發(fā)育而來，種子是由

發(fā)育而來。

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